物理中考冲刺：声光热实验（基础）知识讲解.pdfVIP

选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 中考冲刺：声光热实验（基础） 责编：武霞 【中考展望】 实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、 动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的 情感、态度、价值观。实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计 算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正 确解答。 1、测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其他实验的基础。熟悉各种仪器及仪 表的操作规则是解决这类测量型实验的基础。 2、实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前中考 考点之一。要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当 然，要在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好。 3、熟练地操作书本上的每一个演示实验是实验复习中的重点，只有这样方能真正提高动手能力。 4、近几年各地的中考试卷中出现了一些“探索性”“设计性”实验，这类实验不仅能充分反映教 师在平时物理教学中对物理实验的重视程度，而且也能培养和提高学生运用物理知识解决实际问题的 能力。随着素质教育的逐步深入，这种题型仍是今后中考的热点。在扎实的基础上设计出合理的方法 是解决此类问题的关键，平时要多加练习。 【方法点拨】 实验题解答过程中需要注意的问题 1、实验原理定方向 　　正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向， 而对实验原理的理解必须做到： 　　 （1）要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理； 　　 （2）要从实验原理中理解实验成立的条件； 　　 （3）弄清一个实验原理可以做不同的类似实验； 　　 （4）理解原理设计替代性实验。 2、实验步骤要有科学性 　　实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉 实验步骤对做好实验题是非常重要的： 　　 （1）保证实验步骤的完整性和合理性。 　　 （2）保证实验步骤的必要性。 3、间接测量物理量的等值性 　　这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，就是对于一个实验中不能直接测量的 物理量可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大 小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值。 4、实验的设计性 　　这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际、根据具体情况设计出简单、合理、便于操作的 验过程，然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式。 5、实验的开放性 　　这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系。把各种可能的方法都考虑到。能够考查 学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力。 【典型例题】 类型一、声现象 免费咨询热线：400-612-5351 选师无忧/达分课 15 年教育品牌 专业选师平台 1、如图，在课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部 分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其 发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空 气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 （选填“ 甲”或“ 乙” ）。 【思路点拨】甲实验说明的是物体振动能够发声，当振动停止，发声停止。乙实验中，随着钟罩里的 空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 【答案】乙 【解析】声音的传播需要介质的是乙实验，空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明物体虽然振动了，但 没有介质传播，也听不到声音。 【总结升华】本题考查了声音的产生和传播需要介质，真空不能传声。 举一反三 【变式】（高清课堂《中考冲刺—声光热实验题》例 7 ）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做 了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华