四年级数学下册开学第一课教案PDF.pdf

书 山 有 路 四年级数学下册开学第一课教案 第一课时：——计算器（1） 教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单 的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数 学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题， 渗透思想品德教育。 教学重点： 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点： 会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究 “十一”黄金周期间，泰山门票总收入元。各景点售票情况如 下表。 景点名称 桃花峪 天外村 红门 天烛峰 票价（元/人） 80 80 60 60 人数 20840 71030 72860 13480 你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。 我的问题是： 我是这样解答的： 学习目标： 1、认识计算器基本键的名称及功能 2、会利用计算机进行较大数的计算 1 书 山 有 路 二、小组互助： 以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨 论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。 三、交流提升 1、展示交流： 预设：（1）桃花峪一共收入多少元？×××× 20840×80= （2）平均每天的门票收入多少元？ 7= （元） （3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？” 20840+71030+72860+13480= （人） （4）…… 2、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？ 3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说） 4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以 及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。） 5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不能用计算器尝试着计算 一下呢？ （1）挑选几道题7= 进行计算。 （2）重点讲评，指名学生在实物台上边演示边说操作过程，其他学生补充、 评议。 5、想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问？（以小组学习的方 式把问题记录下来。） 四、达标测试 1、（1）计算P5 的第1 题。 （2）师生第二次竞赛： 第一组：左边的五个题 第二组：右边的5 个题 2、、简单应用 2 书 山 有 路 据统计一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴0.66 千克的水。 （1）照这样计算，一年（按365 天计算）要浪费多少千克的水？ （学生用计算器计算并汇报结果） （2）把这些水分别装在饮水桶中（约重19 千克），算算大约能装多少桶？ （3）对于计算出来的数据，你有什么想法？（让学生发表自己的意见。） （4）如果这些水用来大家喝，你知道能解决学校几个班多少时间的饮水量 吗？（课后可向学校事务室了解情况，并计算出结果。） 3．用计算器探索规律 （1）用计算器计算下列各题： 41×6=246 441×6=2646 4441×6=26646 44441×6=266646 （2）通过计算，你发现了什么规律？（同桌交流） （3） 运用自己发现的规律，直接写出下面各题的结果。 444441×6=2666646 4444441×6 6=266666646 （4） 上面写出的答案