2015-2016学年高一生物下册课堂阶段检测题25(20200529193947).docxVIP

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第1章 遺传因子的发现 时段测( 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中, 具有1 : 1比例的是 () ②子一代的配子类型比④子二代的基因型比 ②子一代的配子类型比 ④子二代的基因型比 B .②④⑤ D .①③⑤ ③测交后代的表现型比 ⑤测交后代的基因型比 A .①③④ C.②③⑤ 解析:在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中,具有 1 : 1比例 的有子一代的配子类型比、测交后代的表现型比 、测交后代的基因 型比。 答案:C 下列杂交组合属于测交的是( ) A . eeffgg x EeFfGg B. EeFfGg x eeFfGg C. eeffGg x EeFfGg D. EeFfGg x EeFfGg 解析:测交是指杂合子与隐性类型(每一对基因都是隐性纯合)的 个体进行杂交。在题目给出的选项中,只有 A选项亲本中,有一方 三对基因都是隐性纯合,符合题目的要求。 答案:A 对下列实例的判断中,正确的是( ) A .有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状 B .杂合子的自交后代不会出现纯合子 C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎和矮茎,所以 高茎是显性性状 D .杂合子的测交后代都是杂合子 解析:有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,即发生性状分离,则 亲代有耳垂的个体为杂合子, 杂合子表现的肯定是显性性状。 杂合子 自交后代中可出现纯合子。 亲代和子代都既有高茎又有矮茎, 无法判 断显隐性。杂合子的测交后代中也可出现纯合子,如 Aax aa^ Aa、 aa纯合子)。 答案:A 孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律,他获得成 功的主要原因有 ( ) ①选取豌豆作实验材料 ②科学地设计实验程序 ③进行人工 杂交实验 ④应用统计学方法对实验结果进行分析 ⑤选用了从一 对相对性状到多对相对性状的研究方法 ⑥先选择豌豆再选择紫茉 莉、草莓等植物作实验材料 A . ①②③④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ③④⑤⑥ 解析: 孟德尔通过选取豌豆作实验材料、科学地设计实验程序、 应用统计学方法对实验结果进行分析和选用了从一对相对性状到多 对相对性状的研究方法等, 成功地揭示出基因分离定律和自由组合定 律。 答案:B 孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验不必考虑的是 () A .亲本的双方都必须是纯合子 B .两对相对性状各自要有显隐性关系 C.对母本去雄,授以父本花粉 D .显性亲本作父本,隐性亲本作母本 解析:进行两对相对性状的杂交实验时,要求是两对相对性状的 纯种亲本杂交;两对相对性状中每一对相对性状的遗传都遵循分离定 律,即两对相对性状各自有显隐性关系;因为以豌豆为实验材料,为 避免自然条件下的自花传粉,故要对母本去雄,授以父本花粉;由于 不管是正交还是反交,结果都是一样,故显性亲本不一定作父本,隐 性亲本不一定作母本。 答案:D 6?右图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正 \J-r-O 1 2 常的异卵孪生兄弟,兄弟俩基因型均为AA的概率是右 3 4 5 () A . 0 B. 1/9 C. 1/3 D. 1/16 解析:由1号和2号生出5号(女)患者,可以推知该遗传病为隐 性遗传病,1号和2号均为杂合子(Aa)。由于3号和4号为异卵双生, 且均正常,所以他们的产生是相对独立的,且基因型均可能是(1/3AA 或2/3Aa),按乘法原理,可以知道兄弟俩基因型均为 AA的概率是 1/3 X/3= 1/9。 答案:B 7 .将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交 3次,在Fs中隐性 纯合子比例为( ) A . 1/8 B. 7/8 C. 9/16 D. 7/16 解析:杂合子连续自交3次,则后代中杂合子的概率为1/8,纯 合子的概率为1- 1/8= 7/8,则隐性纯合子概率为7/8X 1/2 = 7/16。 答案:D 8.如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得 出的结论,其中错误的是 9 10 11O 9 10 11 O正常女性 口正常男性 A .该遗传病是隐性性状 B .家族中一定携带该致病基因的有:2 B .家族中一定携带该致病基因的有: 2、4、5、6、 9、 12、 13 C.家族中10为杂合子的几率为1/2 1/3D .若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为 1/3 解析:8(母亲)、9(父亲比常而12和13患病,可以确定该病是 隐性性状。2为患者,6的基因型一定为Aa; 7的基因型可能为AA 或Aa,所以10为杂合子的几率不一定为1/2。家族中14的基因型及 概率为:AA占1/3, Aa占2/3,他与一患者(基因型为aa)结婚所生孩 子的患病几率为2/3X 1/2= 1/3。 答案: C 9.豌豆种皮灰色对白色为显性,子叶黄色对绿色

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