2017-2018学年高二语文下学期课时跟踪检测4.docxVIP

单元质量检测二 （时间： 150 分钟 满分： 150 分） 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 （ ） A .天堑(qi n) 亲戚(q i) 珠玑(j i ) 寒蜩 (ti on) B.罗绮(q I 暮霭(a i) 凝噎(y e ) 惊悸(j )i C .脸颊(ji )d 吟啸(y n) 拎起(l i n) 纶巾(g ua n) D.檣橹(qi ng ) 遥岑(ch n) 薄雾（b 0 巷陌（mo） 解析： A 项，“戚” 应读qi; B项，“绮”应读qg D项, 、基础积累 （共 30 分，选择题每小题 4 分） 岑” 应读c n。 2. 下列各组词语中书写无误的一组是 () A. 寻常巷陌 寒蝉凄切 帐饮无绪 惊滔拍岸 B. 玉枕纱厨 故国神游 凌歌泛夜 故垒西边 C. 封狼居胥 玉簪螺髻 烟柳画桥 晓风残月 D. 良晨好景 吟赏烟霞 仓皇北顾 神鸦社鼓 解析： A 项，“ 滔”应改为 “涛”; B 项，“凌” 答案：C 应改为“菱”； D 项，“晨”应改为 “辰”。 答案： C 3．下列各项中，没有词类活用的一项是 ( ) A .多情自古伤离别 B.竹杖芒鞋轻胜马 C .楚天千里清秋 D .忧愁风雨，树犹如此 解析：A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马” 名词作动词，骑马；D项，“忧愁”意动用法，以……为忧愁。 答案： C 下列词句按其风格分类，与其他三项不同的一项是 ( ) A .红藕香残玉簟秋 B.更那堪，冷落清秋节 C .大江东去，浪淘尽 D .柔情似水，佳期如梦 解析： 从词风的婉约、豪放方面来分辨。 答案： C 下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境 上相似的一项是 ( ) A .宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山 一路鸟空啼。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟 散入五侯家。 C .寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 D .朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入 寻常百姓家。 解析： D 项与例句相似，都是表现物是人非的变化。 答案： D 下列文学常识的表述不正确的一项是 ( ) A .词是诗歌的一种，兴起于唐朝，到宋代而盛行。词的调名、 体段、格律、押韵等，都有严格的规定。词是依乐谱而填字的歌词， 因而就以乐谱的调名为名，如《浣溪沙》 《水调歌头》等，后来也有 取诗词名句作为调名的，如《渔家傲》 《南乡子》等，也称词牌名。 B.李清照(1084—1155)，号易安居士，中国古代最伟大的女词 人之一，有《漱玉集》 。李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明 的对照， 前期生活富足而美满， 因此词风清新活泼明朗， 后期国破家 亡，在大动荡的社会中， 饱尝了人世间的种种辛酸， 感情变得越来越 悲凉凄切。 C .词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。 词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始， “豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。 D.苏轼(1037—1101),字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川) 人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年进士。他学识广 博，文章、诗词、书画均擅长。有《东坡乐府》 。 解析：C项，苏轼是北宋人。 答案： C 7.名篇名句默写。 (6 分 ) ( 1 )云树绕堤沙， ，天堑无涯。 (柳永《望海潮》 ) 市列珠玑， ，竞豪奢。 (柳永《望海潮》 ) ，小乔初嫁了，雄姿英发。 (苏轼《念奴娇赤壁怀古》) 回首向来萧瑟处，归去， 。 (苏轼《定风波》 ) (5)斜阳草树， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 ) (6) ，红巾翠袖，揾英雄泪？ (辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》 ) (7) ，有暗香盈袖。 (李清照《醉花阴》 ) (8) ，到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》 ) 答案： (1)怒涛卷霜雪 (2)户盈罗绮 (3)遥想公瑾当年 (4)也无风雨也无晴 (5)寻常巷陌 (6)倩何人唤取 (7)东篱把 酒黄昏后 (8)梧桐更兼细雨 二、阅读鉴赏 (45 分) (一)阅读下面的文字，完成8?10题。(12分) 从文化角度考察， 宋词的荣耀得力于其相互影响的市井文化与士 林文化的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词 又称“诗余”或“长短句 ”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其 形式立名。至于 “曲子词 ”“曲子”“今曲子 ”的别名，则强调其音乐 属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北 朝是中华民族大融合的历史阶段， 伴随这一过程的完成， 西域音乐在 隋唐时代传入中土， 并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕 乐，燕乐即俗乐， 词在初期就是与之