冀教版二年级语文下册《一单元 2春日晨景》课件_16.pptVIP

* * 春日晨景 2 1.培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。（重点） 2.激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。（难点） 核心问题： 从课文中你感受到了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？ 2.二找：找出这些景物的特点。 3.三思：置身于这样的环境中，你的心情是怎样的？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 五更天欲晓，三月春渐浓。 “浓”的是什么呢？ 浓的是春天的颜色。 两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。 早晨烟雾缭绕，远看杨柳如绿色的烟雾，一园的杏花被细雨洗得更加红艳。运用对偶的修辞，写出了春天清晨的生机勃勃和鲜艳美丽。 理解： 堂前住燕子，篱下飞鸣虫。 从这两句诗中你知道了什么？ 我知道小燕子从南方飞回来了，小虫子也开始活动了。 新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。 诗歌中杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅美丽的春景图。 品析： 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 从课文中，我感受到了作者对春天的喜爱之情。 从课文中你感受到了什么？ 1.一读：读课文，课文写到了哪些景物？ 课文中写到的景物有：轻烟、杨柳、细雨、杏花、燕子、飞虫、新荷、小草。 串珠问题： 2.二找：找出这些景物的特点。 杨柳如烟，细雨中杏花更红，