人教版四年级下册第一单元笔记教学提纲.docVIP

人教版四年级下册第一单元笔记教学提纲.doc

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人教版四年级下册第一单元笔记 精品文档 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 1.《古诗词三首》 一、生字、新词 luó tíng tíng tán ān 海螺 亭台楼阁 家庭 潭水 谙熟 二、字义解释 闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 厌:满足。 和:和谐,这里指水色和月色融为一体。 潭面:指湖面。 青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。 谙:熟悉。 蓝:一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料。 三、句子理解 1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。 天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪,寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢地越飘越远。 2、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 远远望去,洞庭湖山水一片翠绿,恰似白银盘里托着一只小小的青螺。 3、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰,春回大地,春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。 四、主要内容、中心思想 《独坐敬亭山》通过描写敬亭山的孤寂景象,抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。 《望洞庭》以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了作者洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。 《忆江南》通过回忆曾经观光游览江南春景时留下的印象,赞美了如诗如画的江南风光。 五、文学常识 《独坐敬亭山》作者是唐代诗人李白; 《望洞庭》作者是唐代诗人刘禹锡; 《忆江南》作者是唐代诗人白居易。 2 桂林山水 一、生字新词: píng fěi cuì luò tuo wù xiá pān tài 屏 障 翡 翠 骆驼 危峰兀立 无瑕 攀登 泰山 luán lán bá luó mián 峰 峦 雄 伟 波 澜 壮 阔 拔 地 而 起 奇峰罗列 连绵不断 四字词语理解: 波澜壮阔:澜,大浪。形容声势雄壮浩大。 拔地而起:拔,超出,高出。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。 危峰兀立:危,高,高耸。兀立,高耸直立。形容山势的险峻。危峰兀立,高高的山峰笔直地耸立着。 嶙峋:形容山石突兀的重叠。 连绵不断:指山脉河流连接不断。 正音: 红叶似火(sì shì) 画卷(juǎn juàn) 危峰兀立(wū wù) 栽倒(zāi zài) 形近字组词: 暇( ) 澜( ) 罗( ) 绵( ) 瑕( ) 斓( ) 萝( ) 锦( ) 主演内容、中心思想: 这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点,描写了桂林山水的秀丽多姿,表达了作者对祖国山河的热爱之情。 六、重点句子的理解 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 答:“无瑕的翡翠”是说十分纯洁,没有任何斑点的绿色宝石。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 2、……一座座拔地而起,各不相连……奇峰罗列,形态万千。 答:这句话写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起,正如文中以新生的竹笋为喻,好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异,像……像……,无法说尽,因而用“奇峰罗列,形态万千”作概括,恰到好处。 七、本课写法: 答:一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水三大特点:静,清,绿。第三自然段以同样的手法写桂林的山,奇 秀 险的特点。最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。 七、修辞 1、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(比喻 排比) 2、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。(比喻 排比) 八、读写结合 例句:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 1、花园里的花真香啊, 。 2、今天的天气真冷啊, 。 3

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