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第十三课 空城计.ppt 24页

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小结 通过本节课的学习,同学们掌握了诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点,并进一步了解了写人的一些方法。希望大家能活学活用。 “学贵有疑”。学完了这篇课文你还有什么疑问请提出来,看看哪一位同学能帮忙解决。 自我质疑 诸葛亮 司马懿 临危不惧 镇定自若 谨慎小心 知己知彼 神机妙算 外貌描写 语言描写 动作描写 正面描写 侧面烘托 众官表现 手下话语 多疑 自负 老谋深算 神态描写 司马昭 侧面烘托 (年轻气盛) 司马懿 1、诸葛亮简介 诸 葛 亮 字 孔 明,外号 卧 龙 先 生,被大 家 称 为 一代 智 者。 ?刘 备 三 顾 茅 庐? 请 他 下 山 助蜀 国 一 臂 之力。孔 明 出 山 之 后, 助 刘 备 打了 许 多 胜 战仗。论才 智,他 无 人可比。曾 多 次以 智 将 敌 军打 退∶如 空城 计,草 船借 箭,火 烧新 野 等,确实 是 一名难得的 贤 士。 2、司马 懿简介 司 马懿 是 魏 国 的名 将,才 智多 变,文 武 双 全。虽然 为 魏 国 立下 不 少汗 马 功 劳,但是 一 心 却 想毁 灭 魏 国,建 立 自 己的 王 国,以便 统 一 三 国,建 立 新 王朝。 试结合故事的情节,说一说诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点以及为了表现人物所运用的描写 方法。 说一说 空城计 罗贯中 一.简介作者 罗贯中:元末明初人,著名小说家。 二.故事背景 诸葛亮伐魏,用马谡的反间计,使司马懿被免职回乡,然后诸葛亮亲率三十万大军伐魏。魏将孟达欲反,想与诸葛亮里应外合,但走露风声被司马懿所杀。司马懿不与蜀军正面交锋,却去夺取柳城、街亭,断蜀军粮道。诸葛亮误用马谡守街亭,两处俱失。形势变得十分被动,又失了孟达的内应,已无胜算,准备退兵汉中。司马懿夺取街亭,又率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮身边军马大部派出,仅剩一帮文官和二千五百兵守西城,形势万分危急……。想知道结果吗?请看课文《空城计》 三.读准下列字音: 懿 旌 匿 擅 掬 氅 纶 焚 模 遁 麈 迄 yì jīng nì shàn jū chǎng guān fén mú dùn zhǔ qì 四.默读课文,按照小说的情节发展划分构。 故事开端( ): 故事发展( ): 故事高潮( ): 故事结局( ): 一自然段 二自然段 三、四自然段 五、六自然段 兵临西城 临危施计 司马中计 孔明释计 五.分析人物形象。 诸葛亮: 临危不惧 指挥若定 足智多谋 化险为夷 司马懿: 狡 诈 多 疑 自 负 中 计 1. 本文通过对诸葛亮的语言、神态的描写,表现了他具有什么特点? 神机妙算 胸有成竹 2.课文中三次提到诸葛亮的“笑”,请分析人物当时的心理。 临危不惊 ⑴笑容可掬: ⑵抚掌而笑 ⑶拍手大笑 故作坦然之笑 轻松、侥幸之笑 自豪之笑 本文选自我国四大名著中的《 》,作者( ),( )<时代>小说家。号( ),山西太原人。 三国演义 罗贯中 元末明初 湖海散人 瑶琴三尺胜雄师, 诸葛西城退敌时。     十五万人回马处, 土人指点到今疑。 1.小说中刻画人物的方法多种多样,如: 从角度有: 正面描写: 肖像描写、语言描写、动作描写、 心理描写 侧面描写: 通过其他人物的反应和态度 2.我国古典四大名著除《三国演义》外,还有? 《水浒传》《西游记》《红楼梦》 3.“空城计”是“三十六计”中的一计,你能说出其中的三计吗? 瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道

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