第十三课 空城计.ppt

小结 通过本节课的学习，同学们掌握了诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点，并进一步了解了写人的一些方法。希望大家能活学活用。 “学贵有疑”。学完了这篇课文你还有什么疑问请提出来，看看哪一位同学能帮忙解决。 自我质疑 诸葛亮 司马懿 临危不惧 镇定自若 谨慎小心 知己知彼 神机妙算 外貌描写 语言描写 动作描写 正面描写 侧面烘托 众官表现 手下话语 多疑 自负 老谋深算 神态描写 司马昭 侧面烘托 (年轻气盛) 司马懿 1、诸葛亮简介 诸 葛 亮 字 孔 明，外号 卧 龙 先 生，被大 家 称 为 一代 智 者。 ?刘 备 三 顾 茅 庐? 请 他 下 山 助蜀 国 一 臂 之力。孔 明 出 山 之 后， 助 刘 备 打了 许 多 胜 战仗。论才 智，他 无 人可比。曾 多 次以 智 将 敌 军打 退∶如 空城 计，草 船借 箭，火 烧新 野 等，确实 是 一名难得的 贤 士。 2、司马 懿简介 司 马懿 是 魏 国 的名 将，才 智多 变，文 武 双 全。虽然 为 魏 国 立下 不 少汗 马 功 劳，但是 一 心 却 想毁 灭 魏 国，建 立 自 己的 王 国，以便 统 一 三 国，建 立 新 王朝。 试结合故事的情节，说一说诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点以及为了表现人物所运用的描写 方法。 说一说 空城计 罗贯中 一.简介作者 罗贯中：元末明初人，著名小说家。 二.故事背景 诸葛亮伐魏，用马谡的反间计，使司马懿被免职回乡，然后诸葛亮亲率三十万大军伐魏。魏将孟达欲反，想与诸葛亮里应外合，但走露风声被司马懿所杀。司马懿不与蜀军正面交锋，却去夺取柳城、街亭，断蜀军粮道。诸葛亮误用马谡守街亭，两处俱失。形势变得十分被动，又失了孟达的内应，已无胜算，准备退兵汉中。司马懿夺取街亭，又率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮身边军马大部派出，仅剩一帮文官和二千五百兵守西城，形势万分危急……。想知道结果吗？请看课文《空城计》 三.读准下列字音： 懿 旌 匿 擅 掬 氅 纶 焚 模 遁 麈 迄 yì jīng nì shàn jū chǎng guān fén mú dùn zhǔ qì 四.默读课文，按照小说的情节发展划分构。 故事开端（ ）： 故事发展（ ）： 故事高潮（ ）： 故事结局（ ）： 一自然段 二自然段 三、四自然段 五、六自然段 兵临西城 临危施计 司马中计 孔明释计 五.分析人物形象。 诸葛亮： 临危不惧 指挥若定 足智多谋 化险为夷 司马懿： 狡 诈 多 疑 自 负 中 计 1. 本文通过对诸葛亮的语言、神态的描写，表现了他具有什么特点？ 神机妙算 胸有成竹 2.课文中三次提到诸葛亮的“笑”，请分析人物当时的心理。 临危不惊 ⑴笑容可掬： ⑵抚掌而笑 ⑶拍手大笑 故作坦然之笑 轻松、侥幸之笑 自豪之笑 本文选自我国四大名著中的《 》，作者（ ），（ ）<时代>小说家。号( )，山西太原人。 三国演义 罗贯中 元末明初 湖海散人 瑶琴三尺胜雄师， 诸葛西城退敌时。　　　　 十五万人回马处， 土人指点到今疑。 1.小说中刻画人物的方法多种多样，如： 从角度有： 正面描写： 肖像描写、语言描写、动作描写、 心理描写 侧面描写： 通过其他人物的反应和态度 2.我国古典四大名著除《三国演义》外，还有？ 《水浒传》《西游记》《红楼梦》 3.“空城计”是“三十六计”中的一计，你能说出其中的三计吗？ 瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道