冀教版四年级语文下册《三单元 11. 锁不住的心》教学设计_25.pptVIP

说一说： 1.平时你有没有自由自在玩耍的时间？ 2.在玩耍与学习的问题上当你的父母和你又不同意见时，你是如何表达自己的想法的？ 锁不住的心 初读要求： 自由朗读，读准字音 锁住 咕哇咕哇 枕巾 绒鸟 桌椅 拴(shuān) 字词我会读 朗读要求： 1.男女生分节朗读：男生一、三小节， 女生二、四小节 2.边读边思考：诗歌中的孩子因为什么事情，在什么情况下，和妈妈说的这番话？ 思考： 诗歌的前三个小节有什么特点？ 结构相同，句式相同 1.文中的妈妈希望孩子怎么样？ 2.文中的孩子渴望什么? 3.他是怎样去实现的？ 默读前三个小节，思考并勾画语句： 默读思考完后，小组交流 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去池塘边看青蛙， 老老实实地捧起课本？ 绿纸片就是我的青蛙， 池塘就是装满水的脸盆， 青蛙在水里跳来跳去， “咕哇咕哇”，吐出好听的声音。 第一小节： 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去看小鸟的窝， 老老实实地捧起课本？ 啊，衣架就是大树， 做鸟窝用绿色的枕巾， 绒鸟就是真的小鸟， 它们展翅飞上了白云。 第二小节： 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去上山， 老老实实地捧起课本？ 啊，我的桌椅就是大山， 课本上的字就是羊群， 我大声地和小羊说着话， 让它们为大山织成围巾……. 第三小节： 渴望 去池塘边看青蛙 去看小鸟的窝 去看大山羊群 办法 绿纸片—青蛙 装满水的脸盆—池塘 衣架—大树 绿枕巾—鸟窝 绒鸟—小鸟 桌椅—大山 课本上的文字—羊群 前三个小节在开头重复“妈妈，您以为锁住门就锁住了我的心，”表露出孩子对妈妈的行为有怎样的想法？ 表露出孩子对妈妈行为的“反抗”和“不满”。 前三个小节表现了孩子对大自然的热爱和向往。 小组合作，仿写课文 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去_____________________ , 老老实实地捧起课本？ _______________________________ ， _______________________________ ， _______________________________ ， _______________________________ 。 仿写例子 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去河边捞蝌蚪， 老老实实地捧起课本？ 装满水的杯子就是河边， 蝌蚪是黑色的迷你纸团， 两支笔就是真的捞网， 小蝌蚪在河边自由自在的玩耍。 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去草地上放风筝， 老老实实地捧起课本？ 我的床就是草地， 风筝就是彩色的纸飞机， 纸飞机在屋里飞来飞去， 谱写着春天的优美乐章。 课下请把你写下的心声，读给爸爸妈妈听吧！ 妈妈，该读书时，我会把书和心拴得很紧；可是，该玩的时候，锁也锁不住我的心。让我去和小羊说话，让我去听青蛙弹琴…… 人家说，世界也是一本书哇，可是，您为什么不让我去读？  第四小节： 交流分享： 文中的“我”是一个怎样的孩子？ 说一说： “世界也是一本书。”你同意这种说法吗？ 课外拓展： 祖国敞开了绿色的大门，　　给孩子一片清凉的绿阴。　　去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，　　去吧，去打开大自然绿色的课本。　　让明亮的眼睛　　去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。　　用绚丽的色彩　　去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 选自《去打开大自然绿色的课本》 “ 世界也是一本书。” 大自然是广阔的课堂，蕴涵着许多书本中没有的丰富的知识。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/ke