11 第三节社会行为导学预案.docVIP

东明中学“有效教学”工具 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 八年级生物学科导学预案 课题 第三节 社会行为 课型 问题解决课 第 5 周 第 1 课时 总课时：11 教具 授课人：丁启艳 2014年10月 日 教 学 目 标 知识与能力： 1．能举例说出动物的社会行为。 2．能说出动物的社会行为的特征及意义。 3．能说出动物群体中信息交流的意义。 过程与方法： 培养学生分析问题、解决问题的能力和探究能力； 情感态度与价值观： 关注动物的生存状况，爱护动物； 重点 动物的社会行为的特征；动物群体中信息交流的意义 难点 动物群体中信息的交流 关键 观察分析讨论 教法 合作探究 精讲 学法 交流分析 练习记忆 学 习 流 程 师生活动 一、导入新课：（1分钟） 以“想一想，议一议”导入新课。 二、明确目标：（1分钟） 三、回顾预习 生成和预设问题（3分钟） 四、合作探究 精讲点拔（33分钟） 1、分析55页白蚁群体成员的分工。 2、分析55页狒狒群体的生活。 3、找出社会行为的三个特征并记忆。 4、动物群体中信息交流的意义。 5、通过探究讨论，找出蚂蚁的通讯靠什么？ 6、信息交流的方式有哪些？ 7、动物之间的信息交流是普遍存在的吗？ 五、课堂小结，说出收获。（2分钟） 六、课堂检测，完成训练单（5分钟） 七、板书设计： 创