初三物理分层教学设计安排教学文稿.docx

初三物理分层教学设计安排 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 分层教学设计安排 根据历次考试成绩平均分对学生进行分层，共分两个班级：1、进步班（后进生）包靠2、奋进班（优秀生）包靠。 根据分层学生进行分组安排，选出组长便于教学工作。 对于进步班。依据课程标准与教学进度安排。对其进行辅导工作，从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。加强基础知识教学，夯实基础。 对于奋进班。在加强基础教学的基础上，加大难题，中考题型的训练。 建立激励制度。每个学生的内心都是渴望得到表扬的。在物理课堂教学中，应对不同层次的学生根据不同的学习要求做出相应的评价，不同层次的学生一旦达到分层目标，教师应及时给予肯定和表扬，使每个层次的学生都能获得成功的喜悦，最大程度的激发学生的成就感，从而使他们保持积极的学习态度和良好的学习状态。同时根据历次周清月清成绩适时调整分层。 实施时间：周二第四节。 为达成分层教学提高学习成绩的目的，每位物理老师在分层教学前完成分层教学备课，认真落实，确保学生能够真实有效的进行学习，提高学习成绩。 附件1：学生安排 进步班 成绩 奋进班 成绩 丛梓慧 75 文绍康 100 刘成源 75 陈婧 98 李文瑶 74 张硕涵 98 蔺昭宁 74 周浩宇 96 张栋栋 74 张佳慧 94 王文旭 73 吕芃睿 94 朱迪 73 杜好 93 齐芮瑶 72 张文琪 92 李帅杰 72 毕京东 91 刘顺青 71 张洁 91 聂子诺 70 李宗蔚 91 滕乐荣 69 赵亦心 89 方静 69 陈仪玮 89 刘文霞 69 丛秉楠 88 张懿嘉 68 刘雨彤 87 于新民 65 魏立祥 87 张允嫡 61 卢金鸣 87 张乐坤 60 秦昊洋 86 于浩洋 59 宋金晓 85 娄馨月 81 郝树阳 84 耿小桐 80 赵慧敏 83 孙皓文 77 刘小辉 97 韩星语 　 张晓康 93 刘文锐 75 孙琳 85 姜文宛 75 刘倍言 95 赵梓廷 75 胡世达 95 张馨仪 74 岳兴隆 90 徐文浩 73 马姿懿 100 邱旭 72 吴润楠 94 李清文 69 韩旭研 90 田桂萍 67 李慧莹 92 刘晓琳 67 史明阳 85 齐玉娇 67 陈安欣 87 任浩源 64 刘春芳 95 赵进凤 63 张馨文 88 赵思伟 63 李炳然 84 王楚含 60 曹新茂 92 唐浩宇 57 高寒甤 95 赵进龙 50 刘威成 85 邱文宇 48 梁亚宁 91 刘晓萱 38 李欣营 82 孟令洋 36 闫金旭 85 董永琪 　 　 　 注：黄色一班，红色二班 附件2：进步班 初三物理《电流和电路》测试题 班级 姓名 得分 一、选择题（每题3分，共45分） 1、在研究电流的特点时，经常用同样看不见、摸不着的水流相比，这种科学思维方法可以叫做（ ） A．控制变量法 B．模型法 C．类比法 D．归纳法 2、三个用细线悬挂的轻质小球，它们之间的发生的相互作用如图所示，判断三个小球的带电情况（ ） A．甲、乙、丙都带电 B．甲、乙不一定带电，丙一定带电 C．甲、乙一定带电，丙可能带电、也可能不带电 D．甲可能不带电，乙、丙一定带电 3、电路中获得持续电流的条件是（ ） A．电路中存在大量的自由电子 B．电路中必须有电源 C．电路中有电源，且电路闭合 D．电路中有电源，且有灯泡 4、用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，说明（ ） A．两金属箔都带正电荷 B．两金属箔都带负电荷 C．金属箔一片带电正荷，一片带负电荷 D．无法确定 5、从显象管尾部热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显象管内（ ） A．电流的方向从灯丝到荧光屏 B．电流方向从荧光屏到灯丝 C．显象管内是真空，无法通过电流 D．显象管中电流的方向不断改变 6、图3电路图中两灯属于串联的正确电路是（ ） 7、如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线探究其故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；当把导线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮，由此可知（ ） A．灯L1短路