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康复机构教师岗位知能素调查问卷之四 （技能问卷） 指导语：以下列举了在各种职业中可能用到的各种技能，通常每种技能在某一职业中的要求水平与重要程度是不同的，请根据您对本职业的了解，对以下技能与本职业的相关性、水平、重要性与入职要求等四个方面进行评价，在相应的数字上画○。 “相关性”：指某项技能与本职业活动的相关程度，如果您认为该项技能与从事本职业有一定关系，则在“是”上画○，如果您认为该项技能与从事本职业一点关系也没有，则在“否”上画○，如果在相关性一项中您的选择为“不相关”，则不需要对本项技能的“水平”与“重要性”进行评价。 “水平”：指从事本职业工作需要在该项技能方面达到的水平要求。请根据您对本职业的了解，在1-5的数字中相应的数字上画○，“1”代表要求“非常低”，“5”代表要求“非常高”，各数字代表的具体意义如下所示： 非常低 比较低 一般 比较高 非常高 1 2 3 4 5 “重要性”：指此项技能在本职业的职业活动中的重要程度。请根据您对本职业的了解，在1-5的数字中相应的数字上画○，“1”代表本项技能对本职业来说“不重要”，“5”代表本项技能对本职业来说“极度重要”，各数字代表的具体意义如下所示： 不重要 有点重要 重要 非常重要 极度重要 1 2 3 4 5 “入职要求”：指此项技能是否是进入本职业从业时就要求从业者达到一定的技能认证水平。如果此项技能在入职时有要求，请在“是”上画○。 序号 项目 定义或解释 相关性 水平 重要性 相关 不相关 非常低 比较低 一般 比较高 非常高 不重要 有点重要 重要 非常重要 极度重要 1 阅读理解 能够读懂与工作相关的文件资料的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 积极倾听 能对他人的话语给予充分的关注，能理解其中所包含的观点，能恰当提问，不随意打断他人。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3 写作 能根据读者需求，用书面语言进行有效表达。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 口语 与他人交谈中有效传递信息的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 数学运算 运用数学方法解决问题的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 科学 运用科学规律和方法解决问题的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 批判性思维 运用逻辑和推理，分析不同解决方案、结论或问题处理方式的优缺点的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 主动学习 针对现实或将来的问题解决与决策制定而主动收集、理解新信息的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 学习策略 为适应学习或者教授新东西的情境，而善于选择相应的训练、指导方法和步骤的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 检查与监测 检查评估自己、他人或者组织的表现，以做出进一步提高或者正确行动的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 社会洞察力 能注意到他人的反应，并能理解他们如此反应的原因。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 协调 根据他人的行为方式相应调整自己的行为方式的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 说服 劝说他人改变想法或行动能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 谈判 召集持不同意见的各方，并努力使其达成一致的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 指导 教授或引导他人如何去做事。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 服务倾向 能积极寻找方法帮助他人。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 复杂问题解决 识别复杂问题，并参照相关信息对制订和评估可能的解决方案与措施的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 作业分析 为策划新方案而对外部需求和产品要求进行分析的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 技术设计 为满足客户需求而创造新设备新技术或者改造现有设备和技术的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 设备选择 决定工作中需要何种工具和设备的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 安装 安装设备、机器、线路或者程序，并符合技术参数的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 编程 为不同目的编写电脑程序的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 操作检查 观察仪表，刻度盘或其他指示器，确保机器运转正常的能力。 是 否 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 操控 控制机器或系统正常运转的能力。 是 否 1 2 3