人字的结构1 教科版.ppt

第九课 人字的结构 1659 年 9 月 30 日 我，可怜又不幸的鲁滨逊 . 克 罗索，由于所乘之船在海上遇到 可怕的风暴而失事，才踏上这个 荒凉不幸的海岛。我把此岛称为 “绝望岛”。同船的所有同伴都 已葬身海底，我自己也差点儿死 去。 我无法控制自己，总是要爬 到那座小山头上，放眼大海，希 望能发现一艘大船，幻想着在那 辽阔的海面上出现一艘船只，并 以这种希望来欢娱自己的心情。 我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫 一片，不见帆影，我只有坐下来， 像一个孩子那样鸣咽地哭起来。 1. 如果你是鲁滨逊，你的感受是 。 2. 现在，我们重新来体验鲁滨逊 28 年中在孤岛上的生活，是 否能体会到他的孤独与寂寞？ 游戏在线 要求 : 全班学生分为几个小组，每个组 6 — 8 人。每个组请一名学生离开教室几分钟，等 他们离开后，教师告诉其他同学，等离开的同 学回来后，大家一致地不再理他们。 为了使活动更具真实感，不被离开的学生觉 察，教师要“撒个谎”，组织一些有趣的游戏 或活动。在活动的过程中无论那几个学生说什 么或者做什么，其他同学都不理他们，表现出 对他们的冷淡。 学生谈体会。谈谈在刚才的活动中，被冷 淡和冷淡别人的学生各自的心理体验。 《鲁滨逊漂流记》电影片断 在遇到“星期五”后，鲁滨 逊的心情是怎么样的？ 为什么他的心情会出现这些 变化呢 ? 快乐、高兴、愉快 他有了交往和交流的对象。 思考与体验 如果把“星期五”换成 鲁滨逊“过去”有着血海深 仇的一个人，流浪荒岛的鲁 滨逊愿意与他交往吗，为什 么？ 马斯洛需要层次理论图 想一想 : 社交需 要在需 要层次 中的地 位重要 吗？为 什么？ 生理的需要 安全的需要 社交的需要 尊重的需要 自我实现 的需要 在马斯洛的需要层次图中，社 交的需要占非常重要的位置，是人 的高级需要；在满足生理需要、安 全需要、尊重需要等其他需要的过 程中，都需要与他人交往，没有交 往，这些需要的满足就不能实现。 囚徒与小草 在著名的法国巴士底 狱，曾有一位被单独囚禁的 犯人，除了一日三餐能看到 狱卒外，他见不到任何人， 更谈不上和他人说话了。囚 室的墙缝里长着一株小草， 他精心呵护它，并对它诉说 自己的思想感情。有一天狱 卒发现了他的“怪僻”，便 把小草拔掉了。从此，囚徒 变得郁郁寡欢，很快就死去 了。 换位体验、讨论、交流 1 、假如你是囚徒，你会真心呵护 小草吗？ 2 、假如你是囚徒，你会对小草诉 说什么？ 3 、囚徒最后很快死去，说明了什 么？ 心 灵 的 呼 唤 与人交往是人类心灵和精神 的内在需要。 人类的需要往往与交往有直 接的关系，只能通过交往来 实现。 交往的需要得不到满足，不仅 会影响人的心理和精神健康， 甚至会威胁人的身体健康。 一、心灵的呼唤 1920 年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发现了 两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约 7 、 8 岁，被取名 为卡玛拉；小的约 2 岁 , 被取名为阿玛拉。阿玛拉于第 2 年 死去 , 卡玛拉一直活到 1929 年。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走； 白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了 找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿 , 放 在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似 地引颈长嚎。卡玛拉经过 7 年的教育，才掌握 45 个词， 勉强地学几句话。她死时估计已有 16 岁左右，但其智力 只相当 3 、 4 岁的孩子。 马某患有受迫害妄想症，他 把 3 个孩子长期关在家里。 1989 年， 当人们发现这一情况时，大女儿 已经 19 岁，二女儿 15 岁，小儿子 11 岁，但他们的智力年龄分别只 有 5 岁、 3 岁和 1 岁。 1 、狼孩不能健康发展的原因 是什么 ? 这个材料说明了什么问 题 ? 2 、为什么三个孩子的智力年 龄比正常年龄段的孩子低那么多？ 这说明了什么问题？ 思考与探究 亚太经济合作组织，英文名为“ Asia Pacific Economic Cooperation” ，简称 APEC 。它是亚太国家和地区加强区域