学习伴成长4 人教版.ppt

思考：从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在 做什么？这种现象说明了什么道理？ 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 自主学习 1 、学习的内容？（什么是学习？） 2 、学习的重要性？（为什么要学习？） 活动一：请你思考 中学时代是人生最美好的年华， 是人生发展的一个新阶段，时间 不长却可以为我们的一生奠定基 础。 这个阶段，我们的主要任务 是什么？ 学习 （一）打开学习之窗 1 、什么是学习？ 请你来说一说：①至 ⑦各表达什么意思？ 根据①至⑦意思 你能用一句话来 解释这两个字吗 ? 1. 学 2. 手 3. 结绳 4. 屋子 5. 小孩子 6. 习 7. 雏鹰试飞 小孩在屋子里 仿照大人用双手 结绳为“学”； 雏鹰反复练飞为 “习”。 共同认 可解释 思考：他们是在学习吗？为什么？ ? 1 、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作 业。 ? 2 、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ? 3 、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送 饭。 ? 4 、小天每次放假和返校都自己乘坐公共汽车。 ? 5 、小南在周末去敬老院做义工。 ? 6 、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什 么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 1 、 2 掌握科学文化知识 实践能力 3 、 4 自理自立能力 与人交往能力 （ 1 ）初中阶段的学习，包 括知识的获取，还包括各种 能力的培养。 只有在学校里的学习才是学习吗？ （ 2 ）学习不仅仅局限在学校，我们所看， 我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所 做，都可以是学习。 探究 自主学习 合作 （ 3 ）学习不仅表现为接受和掌 握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。 探究与分享 ? 读图思考： 1 、每个人都要学习吗？ 2 、长大成人后，我们还需要学习吗？ P17 （ 4 ）学习伴随 着我们的成长。 （ 5 ）学习没有终点。 （一）打开学习之窗 1 、什么是学习？ （ 1 ）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能 力的培养。 （ 2 ）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们听听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （ 3 ）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 （ 4 ）学习伴随着我们的成长。 （ 5 ）学习没有终点。 P15/2 （ 2 ） P17/1 （ 2 ） P17/3 （ 1 ） P17/4 （ 1 ） P17/1(1) 1 、什么是终身学习？ 终身学习 是指社会成员为适应社会发展和实 现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的 学习过程。即我们常说的“活到老学到老”。 2 、终生学习的必要性（为什么？） 当今时代，世界在飞速变化，新情况、新 问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。 人们要适应不断发展变化的客观世界，就 必须把学习从单纯的求知变为生活方式，努力 做到活到老，学到老，终身学习。 师旷是我国古代著名的音乐家。一天 , 师 旷正为晋平公演奏 , 忽然听到晋平公叹气说： “有很多东西我还不知道 , 可我现在已 70 多岁 , 再想学也太迟了吧 ! ” 师旷笑着答道：“那您 就赶紧点蜡烛啊。 ” 晋平公有些不高兴： “你这话什么意思 ? 求知与点蜡烛有什么关系 ? 答非所问 ! 你不是故意在戏弄我吧 ? ” 师旷赶 紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊 ! 只是我听人 说 , 年少时学习 , 就像走在朝阳下；壮年时学 习 , 犹如在正午的阳光下行走；老年时学习 , 那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然 微弱 , 比不上阳光 , 但总比摸黑强吧。 ” 晋平公 听了 , 点头称是。 活到老， 学到老。 鲁迅先生在临死前一 个小时还在写文章呢 ! 华人首富李嘉诚 , 他每天 晚上看书学习 , 这个好 习惯已坚持了几十年。 ? 茅以升：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 ? 唐 · 杜甫：读书破万卷，下笔如有神。 ? 《礼记 · 学记》玉不琢，不成器。人不学，不知义。 ? 歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ? 培根：历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确， 哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。 ? 高尔基：我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。 ? 诸葛亮：非学无以广才 , 非志无以成学。 ? 马