七年级历史上册期末复习题课件 人教版.ppt

2019/5/25 预祝同学们考出好成绩 4 、识图回答： （ 1 ）此图反映的是我国 历史上著名的战役 __________ 。 （ 2 ）这次事件的交战双方是 ___________ 。 （ 3 ）请列举出与这次战役特点相同的我国历史上的另外两个 战役的名称 __________ 、 ________ 。 淝水之战 前秦和东晋 官渡之战 赤壁之战 草木皆兵 教学建议 说课标 说教材 三 说 教材特点 课程总目标 评价建议 理想课堂 教材体例 整合教材 内容结构 内容标准 说建议 资源开发 一、说课标 改进教学方式 明确课程性质 转变 课程功能 改革课程内容 转变学习方式 建立评价机制 义务教育阶段的必修 课 , 体现义务教育的普 及性、基础性和发展 性 . 知识与能力 过程与方法 情感态度与价 值观 要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学生的心理特征 和认知水平 倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于动手 转变教学观念 转变信息传输 转变教学模式 转变师生关系 建立能促进学生 素质全面发展、 激励教师积极进 取的评价体系 历史新课标的注重点 课 程 总 目 标 开拓观察世界的 视野，认识世界 历史发展的总体 趋势。 掌握中外历史的基本知 识，初步掌握学习历史 的基本方法和基本技能。 对人类历史的发展产生认 知兴趣，感悟中华文明的 历史价值和现实意义，养 成爱国主义情感。 初步形成正确的世 界观、人生观和价 值观，为成为拥有 良好综合素质的合 格公民奠定基础。 课程总目标 二、第三单元目标 知识与技能 过程与方法 第 三 单 元 目 标 加深对祖国 历史文化的认 同感。 学会运用历史史 实评价秦始皇、汉 武帝等历史人物。 在学习中归纳、 总结历史知识。 从历史发展 的进程中认 识历史人物、 历史事件的 地位和作用 学会从多种渠道获 取历史信息、用口 头书面方式陈述历 史。 知道重要的历史事 件、人物、现象及 历史发展的基本线 索 了解多种历史呈现 方式，提高历史阅读 能力观察能力。 通过单元历史 学习，认识到 祖国统一民族 团结的重要性。 树立民族自 信心和自尊 心 情感态度 与价值观 统 一 国 家 的 建 立 秦的暴政 秦末起义 秦的建立 汉武帝 大一统 汉初和亲 西域都护 张骞通西域 文景之治 汉武帝 大一统 汉元帝 和亲 三、内容标准 汉匈和战 秦的兴亡 汉朝的 大一统 丝绸之路 秦汉文化 思想成就 科技成就 人教版七年级历史上册 期 末 复 习 题 一、选择题 1. 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ） A. 夏 B. 商 C. 周 D. 秦 2. 我国封建社会长期沿用的郡县制度，开始于 （ ） A. 春秋 B. 战国 C. 秦朝 D. 西汉 3. 我国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 黄巾起义 C. 李自成起义 D. 太平天国运动 D C A 4. 汉朝重视“以德化民”在（ ） A. 高祖时期 B. 文景时期 C. 武帝时期 D. 光武帝时期 5. 董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统 与政治的一统相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议（ ） A. 焚书坑儒 B. 八股取士 C. 设立太学 D. 罢黜百家 独尊儒术 6. 电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略 有了基本了解，其治国核心思想源于（ ） A. 法家思想 B. 道家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 B D C 7. 秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝，他们采取 的共同统治措施是（ ） A.