第五章社会化教学案例.pptVIP

社会学概论;;本章内容;;;二、社会化的主要功能（重点）;;;第三节 社会化的过程和机制; （1）库利 的“镜中我 ”理论 首先，我们察觉到在他人面前的行为方式； 其次，我们领悟了别人对我们行为的判断； 第三，基于对他人反应的理解，我们评价自己的行为。 ;（2）米德的角色扮演理论 米德将自我分为主我和客我两个部分。 主我包括每个人自发的、独一无二的、“自然”特征。 客我是自我的社会部分——对社会要求的内化和对那些要求的个人意识。 从米德的观点看，客我在社会化过程中经历了三个极不相同的阶段，有三种形式：模仿、嬉戏(角色借用)与群体游戏。;（3）弗洛伊德的人格发展理论 他把人格分为三部分：本我（id）、自我（ego）和超我（superego）。 本我包含无意识记忆和生理的、心理的冲动，尤其是性冲动。自我在超我和本我之间扮演一个中介角色，大多数情况下处于无意识之中。超我大致相当于米德的客我，即对从社会习得的应该如何和必须如何的内化。; 人的社会化（人的修养）能达的境界 ?可以说，从不使他人受苦之人几乎成为绅士一词的定义。这一概念历经锤炼，可谓精确。绅士总是致力于消除身边阻碍自由与坦诚的因素。他与周围的一切保持和谐而不是突出自己。真正的绅士言行谨慎，避免任何引起争执或带来恐慌的行为，诸如挑唆、压制、猜忌、恐吓等，即使是对与自己不相干的人。绅士