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高考化学常见题型考查方式整理 一、化学工艺流程考查方式整理 ( 一 )原料的预处理 1、矿石粉碎 (研磨 )的目的：提高浸出率 /浸出速率 2、增大浸取率的措施：温度、浓度、表面积、时间 增大浸取速率的措施：温度、浓度、表面积 3、（水 /酸 /碱 )浸出或 “洗”的目的：使 XX 溶解 / 除去 XX 碱洗还可以去油污（油脂） 4、灼烧、煅烧、高温焙烧的目的： a.可使原料发生结构或组成上的改变（ Al 2O3 ） b. 可使原料中的某些杂质如碳、有机杂质（海带提碘前期处理）转化为气体除去不溶性碱 ,碳酸盐分解 c. 高温下与 O2 反应（一般涉及氧化还原反应）如： FeCO3。 （二）物质转化、分离提纯 1.沉淀剂的选择 2.试剂的用量（原因与后果） ： 3.分步沉淀： Ksp 碱的分步沉淀： a.定量计算 b.pH 调节剂的选择 c.调节 pH 目的 盐的分步沉淀： 分步氧化：氧化性强弱 4.沉淀的化学式（溶液中离子） ： 5.离子方程式的书写： 6.反应条件控制：温度、压强、催化剂、原料配比、 pH、溶剂等 （三）副产品、排放物 1.回收利用的物质： K +/Na + /NH 4 + 2.循环利用的物质：①过量试剂 ②后面的生成物是前面的反应物③结晶后母液主要成分 3.绿色化学：节能减排，如无硫、氮氧化物排放 化工安全 :防爆、防污染、防中毒 附一：控制温度目的： （答题角度） 1、物理问题：温度改变溶解度 ,影响是否沉淀；反应物是否挥发。凝固、气化、液化 2、化学反应平衡（可逆反应 ） ：温度改变平衡移动方向 ,影响转化率。 3、化学反应速率：太低反应速率慢 4、化学反应条件：不同温度不同反应不同产物 物质的热稳定性：受热易分解 防水解： 温度控制不当可能产生的不良后果 温度过低可能导致： 温度过高可能导致： 1. 速率过慢 1. 催化剂活性低 2. 吸热反应产率降低 2. 放热反应产率降低 3. 溶解度减小（增大） 3. 溶解度增大（减小） 4. 出现副反应、副产品 4. 出现副反应、副产品 5. 催化剂活性低 5. 能耗大、生产成本高 6. ?? 6. 反应物挥发、 分解如： HCl 、铵盐、 Br 2、H 2O2HNO 3 7. ?? 答题模式：温度过低 ?? .. 温度过高 ??. 1 附二、调 pH 知识整理 调高：能与 H ＋反应，使溶液 pH 值增大；不引入新杂质。 调高 pH: 碱,活泼金属 , 金属氧化物 ,弱酸盐 调低 pH: 酸 ,酸性氧化物 ,强酸酸式盐 注：一般前面加了强酸，后面离子要形成氢氧化物沉淀， pH 就要调高，要抑制水解加酸就调低． Ｍ g,MgO, Ｍ g(OH) 2、 MgCO 3 、 CuO 、Cu(OH) 2、 Cu2(OH) 2CO3 pH 只能调高到弱酸性 Na2CO3 pH 只能调高到弱碱性 NaOH pH 能调高到强碱性 另：改变水解的盐的浓度也能改变pH 调节 pH 目的 ----- 答题模式？① 促进 /抑制 xx 水解 ②使 xx 完全沉淀 /溶解 pH 过高或过低（有违目的） ：① 不能促进 /抑制 xx 水解 ② xx 不能完全沉淀 /溶解 附三、陌生方程式书写 2、燃料电池产物判断思维过程 ( 简单离子 /分子→后续反应） ①确定：根据化合价升降判断正负极及得失电子情况。 负极：还原剂 - ne- →氧化产物 正极：氧化剂 + ne- →还原产物 （产物：得失电子后简单离子与电解质离子的后续复分解反应） ②根据电荷守恒、原子守恒（从介质找）配平 3.陌生水解方程式的书写： 二、有机化学考查方式整理 1、常见有机物的命名、分子式（结构简式）的书写、空间结构（共面共线） 2、常见的反应类型、官能团、反应条件 3、同分异构体的判断（种类）与书写 4、有机物结构的推断与书写 5、有机合成路线的设计 6、新信息学习与迁移、整合利用 附一：一定要熟悉的衍变关系 2 附二：结构推导思维过程： 1、看 C 链结构的变化，无外增链（加成、取代） 、减链、成环、开环； 2、分子式相加减的思想（判断反应类型） 3、碳骨不变思想 附三：有机合成线路设计思维过程：原料与产品作比较并判断 1.碳结构不变，官能团引入、位置、数目变，考虑官能团定位 :不对称①加成 ②消去 ③取代 2.碳链增长、减短、开环、成环（信息：加成、取代） a.切割目标分子，直到变成原料 b.在原合成路线中找相同合成段模仿组装 3.反应先后顺序判断：官能团定位、保护 三、反应原理考查方式整理 1、计算：反应热、速率、 K 、 pH 2、速率平衡简答题 3、读图、作图、由图得出规律 附 1：外界条件改变对反应速率和化学平衡移动的影响。 （选择填空或措施简答） 速率的