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第七单元参考答案 一、 名词解释 1、 教学方法 是指师生为达到一定的教学目标要求所采取的工作方式或手段。它 是教师教的方法和学生学的方法的有机统一。 2、 启发式教学 是相对于注入式教学而言的,是指教师从学生实际出发,遵循教 学规律,运用各种有效的形式去调动和维持学生学习的积极性、主动性和独 立性, 引导学生发展智力的一种教学指导思想; 它不是一种具体的教学方法, 而是选择和用云教学方法的指导思想。 3、 课外活动 是在教学大纲范围以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称。广 义的课外活动包括正式课程以外的校内各种教育活动,狭义的课外活动仅指 校内的课外活动。 4、 班级授课制 也称课堂教学,是将学生安大致相同的年龄和知识程度编成有固 定人数的教学班级,由教师按照固定的课程表和教学时间表向全体同学进行 集体教学的组织形式。它是教学的基本组织形式,由夸美纽斯论证确立。 5、 教学相长 是指在教学活动教师和学生相互促进、共同提高的教学互动原则。 6、 产婆术 是古希腊哲学家苏格拉底善于用回答方式来激发和引导学生自己去寻 求正确答案,这种苏格拉底法被成为“产婆术” 。 7、 注入式教学 是指教师从自己的主观愿望出发,不考虑学生的实际情况,否定 学生的主观能动性,把学生看作是接受知识的容器,硬性地向学生灌输知识 的教学指导思想。 8、 课的类型 是指按完成教学任务的多少而划分的课的种类。一般分为两大类:一类是单一课,另一类是综合课。课的结构是指课的基本构成部分以及各部 分进行的顺序和时间分配。一般包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩 固新教材、布置课业作业等五个部分。 二、 填空 1、孔子 2、坚持启发式、反对注入式 3、讲述、讲解、讲读、讲演 4、现场教学、 个别教学、分组教学 5、备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学习 成绩的检查与评定、上课 6、口头提问、检查作业、书面训练、日常观察、 口试、笔试、实践考试 7、口头作业、书面作业实践活动作业 8、教学规律和 教学原则 9、群众性活动、小组活动、个别活动 10、自愿性、选择性、伸缩 性多面性、独立性、自主性、多样性、灵活性 11、科技工作、文化艺术、体 育活动、劳动工艺、社会活动 12、等级制记分法 13、启发式、注入式 14、 夸美纽斯 15、 1862、京师同文馆 16、组织教学、检查复习、讲授新知识、巩 固新知识、布置作业 17、教学大纲 18、启发式 三、 选择 1、 B2、 B3、 C4、 B5、 A6、 C7、 B8、 C9、 D10、 C11、 D12、 D13、 B14、 C15、 A 四、 判断 1、对 2、对 3、错 4、对 5、错 6、错 7、错 8、错 9、错 10、错 11、对 12、对 13、对 14、错 15、错 16、错 17、错 18、错 19、错 20、对 五、 简答题 1、教学方法分类多种多样,常用的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、 读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法等 (1 、 讲授法 是教师通过口头语言系统的向学生传授知识的教学方法, 它包括讲 述、讲授、讲演、讲读等四种方式。 运用要求:1、教师应具有较强的语言表达能力与组织学生听讲的能力; 2、要根 据不同性质的教学内容和学生的实际水平, 使讲授的内容尽可能与学生的认识基 础发生联系; 3、要灵活地变换讲授的具体方式并与其他教学方法相配合; 4、适 当运用板书。 (2 谈话法 又称回答法,是教师根据学生已有的知识经验提出问题,并引起学 生思考,通过师生间互相对话进行教学、获取知识的方法。 方式 :主要有用于传授知识的启发性谈话;用于复习、检查知识的巩固性谈话; 用于参观、实习、实验后的总结性谈话。 运用要求 :1、对问题的提出和组织,有充分的准备; 2、要充分考虑谈话的主题 内容深度及学生的实际水平; 3、 要灵活掌握谈话技巧, 充分考虑出现的问题; 4、 要面向全体学生具有思考余地; 5、对问题的提问要简明扼要,切忌模棱两可及 暗示性; 6、要启发学生思考,作好针对性谈话总结等。 (3 讨论法 是在教师指导下,由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的 看法从而进行相互学习的一种教学方法。 运用要求 :1、要选用有讨论价值的题目,指导学生对有关问题进行调查研究, 准备资料; 2、要考虑学生的知识经验; 3、教师要善于围绕问题中心启发引导; 4、要让全体学生参加,要进行总结,允许保留不同意见等。 (4 演示法 是教师在课堂上通过展示各种实物直观教具或进行示范性实验,指 导学生经过观察获得感性认识的方法。 演示的方法:可分为实物、标本、模型的演示;图片、图表的演示;实验演示; 幻灯、电影、录像演示。 运用要求 :1、要注意按教学任务和教材逻辑顺序事先考虑