新课标2020高考语文二轮复习专题三小说阅读第3节小说探究类之主旨标题课件.ppt

沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾。” (有删改) 结合文本信息，解答题目，找到类题规律。 第一步：点出标题所用的表达技巧 要思考锄的表达手法，锄不仅仅是一种劳作工具，也不仅仅是锄地，这里有其象征义，所以标题锄运用了 手法。 第二步：分析标题的表层义 表层含义是 。 象征 六安爷锄地，是一种劳动行为 第三步：挖掘标题的深层义 锄作为一种农具，代表着农业生产和生活方式，锄地是农民生活的一部分，是农民的生活和精神需求；从文中的情节和人物来看，不能锄地，就象征六安爷这种生活方式的结束，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。所以锄就象征了以六安爷为代表的老一辈人的人生和精神。 答案：①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。 答案：①“锄”创设了故事背景，说明六安爷生活在传统农业时期；②“锄”是贯串全文的线索；③“锄”写出了六安爷对土地的热爱，对人物形象的塑造起到重要作用；④深化了小说的主题，寄寓了劳动者与土地的亲密关系。 [特别关注] 标题探究题“3步骤” 标题探究题冲关指要 题型三　文体探究：抓住特征，条分缕析 一、失误探因 考查方向 失误原因 文体特征探究题 不明特殊小说(科幻、故事新编)的文体特征而失分 缺乏对文本深层理解，只从表面分析 分不清主次，答案要点相互交叉 小说的特征和表现手法 1．虚构性。小说的人物、情节一般是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型，对小说文体特征的考查，离不开“虚构”与“写实”这组矛盾统一体的理解。 2．超时空性。小说不受时空限制，灵活地运用倒叙、插叙、补叙等叙事手法和各种艺术手段，从多个角度对人物、事件和环境进行描写，如魔幻现实主义、意识流小说等。对小说这种文体特征的考查，离不开对“结构”与“手法”的分析。 3．表现手法的多样性。小说的表现手法与诗歌、散文一样，也分表达方式、表现手法、修辞手法，要特别注意的是小说常用的象征手法、讽刺手法、漫画手法等。 二、得分指导 [典题印证] (2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。 理　水(节选) 鲁迅 当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。 “什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。 这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？” 大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。