农村中学地理课程资源的开发与利用研究.doc

独 创性 声 明 口 保 密 期 限至 目 四、 注 重 地理 课程 资源 开 发与利用 的 点 、 线、 面 ???????． ? 结语 ????????????????????． ． ? 参 考 文 献 ????????????????????? 附 录????????????????????． ． ? 致谢 ????????????????????． ． ? 农 村中 学 地理 课程 资 源 的 开 发与利用 研究 调查 发现 的 主要 问 题 有 ： 首 先是农 村资 源 地理 课程 资 源 配 备 的 不 足 但又 在一 定 程 度上存 在资 源 的 闲 置与浪费 ；第 二 ，地理 教 师 的 资 源 意 识 薄弱 ；第 三，学 校 与地理 教 师 课程 资 源 开 发与利用 的 能力 不 足 ；第 四，开 发与利用 的 内 容 落 后 、 形 式 单一。 究其 原 因 ，一方 面 是由于 地理 教 师 自 身 课程 观 念 的 误 区 以及自 身 能力 的 不 足 ，另 一方 面 是因 为 外 界 对 资 源 开 发与利用 的 支 持 力 度不 够 。 西 南大 学 硕士 学 位论 文 多 元 参 与主体 、 加 强 教 师 专业 发展 ，提 高 其 资 源 开 发利用 能力 、 编 写乡 土 教 材 ， 充 分 开 发乡 土 课程 资 源 、 创新 方 式 方 法，多 渠 道开 发地理 课程 资 源 、 深 化资 源 整 合 ，建 设 地理 课程 资 源 库等 ，并提 出 了在开 发利用 过程 中 应 注 意 的 相 关 问 题 。 最 后 ，是地理 课程 资 源 开 发与利用 的 保 障体 系。 包 括 政 策 保 障、 经费 保 障、 思 想保 障以及技术 保 障等 等。 ? ? ? ? 篜 ? ? 甔 ? ? ? ??? ? ? ? ??眆 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ? ? 琤 ? ? ????? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ????? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ． ? ? ? ? ? ????? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????? ? ? ? ?????瑃? ???? ? ? ? ? ? ? 瑀 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? ???? ??????琖 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 琲 ? ? ? ? 受 到人们 的 重 视， “课程 实 施 的 水 平 ，一方 面 取 决 于 课程 资 源 的 丰 富 程 度，另 一 方 面 也 取决 于 课程 资源 的 开 发运 用 水 平 ④。 ” ② 吴刚 平 ． 课程 资 源 的 理 论 构 想? ? ? 逃 ? 芯浚? ? ? ? 农 村中 学 由于 受 到财力 、 物 力 、 人力 等 因 素 的 影 响 ，课程 资 源 开 发的 难度相 对 较大 ，而 针对 农 村中 学 地理 课程 资 源 开 发利用 的 专门 研究又 很 少。 本 文 试图 以 四川 省 农 村中 学 地理 课程 资 源 的 开 发与利用 为 例，探寻当 前 地理 课程 资 源 开 发利 用 的 各种 问 题 ，挖 掘 本 土 优势 ，寻找潜在资 源 与人力 物 力 条 件 ，提 出 解 决 问 题 的 方 法与对 策 ，最 终 实 现 地理 课程 资 源 开 发与利用 的 最 优化。 二 、 概 念 界 定 本 研究采用 的 课程 资源 定 义 为 ： 地理 课程 资 源 是地理 课程 教 学 和 学 习 的 主要 内 容 与工具 ，包 括 在教 育 教 学 活 动中 所利用 的 一切物 质 的 与精神 的 、 校 内 的 与校 外 的 事 物 。 主要 包 括 各种 教 学 器 材 、 地理 挂 图 、 标本 、 模 型、 录像 带 、 计 算 机 及