统编版语文五年级下册-自相矛盾.pptx

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;什么是“矛”和“盾”?; 猜一猜:课题《自相矛盾》是什么意思?; 韩非(约公元前280--前233),战国末期著名思想家、法家代表人物。后世称“韩子”或“韩非子”。著有《韩非子》一书,提出“法、术、势”相结合的理论,为秦统一六国提供了理论武器。;初读课文;;这篇课文与其他课文相比有什么不同?; 楚人/有/鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛/曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。; 上学期我们学过文言文《古人谈读书》,回忆一下我们用了哪些方法学习的?;卖;一起解句意。; 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。; 夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。;一起解句意。; “其人弗能应也”的原因是什么呢?;如果拿楚人的矛刺他的盾,可能会有哪些结果?分别说明什么?;感悟道理;生活中有很多类似这样自相矛盾的事情,如:;用自己的话讲讲这个故事吧!; 想一想:课文中人物的思维过程是怎样的?;吾矛之利, 于物无不陷也。;以子之矛陷子之盾,何如?;哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆 ;小结: 我们读懂了文言文《自相矛盾》的意思,领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝炼,只用71个字,就让我们逛了逛古代的集市,了解了一个引人发笑的楚人,知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾!;展开充分的想象,续写《自相矛盾》。

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