生物变异在育种中的应用.ppt

（ 3 ）我国运用返回式运载卫星搭载番茄 种子，返回地面后种植，也能培育出抗病、 红果肉番茄。请回答：产生这种变异的原 因是什么？ 各种宇宙射线和失重的作用，使基因 的分子结构发生改变。 思考：多倍体育种又是如何进行的呢？ （以三倍体无子西瓜的培育过程为例） 生物变异在育种中的应用 广雅中学 冯洁莲 一、高考回顾，看清形势 （一）考纲要求： Ⅱ 1 、理解能力 通过比较、分析与综合等方法对育种相 关问题进行解释、推理，得出正确的结论 2 、获取信息的能力 能从课外材料获取相关的信息，并能 运用这些信息，结合育种知识解决生产和 生活中的实际问题。 （二）考点分析： 2003 ～ 2009 年 年份 题型 题号 考点 分值 占比 单选 多选 简答 2003 √ √ 17 、 39 育种方式比较 9 6% 2004 √ 38 杂交育种 8 5.3% 2005 √ 19 育种方式比较 2 1.3% 2006 √ 18 杂交育种 2 1.3% 2007 √ 35 育种方式比较 9 6% 2008 √ 8 育种方式比较 2 1.3% 2009 √ 33 育种方式比较 8 5.3% （三）高考命题趋势 从 2003 ～ 2009 年广东高考试题来看， 生物的变异常与育种结合进行考查，并 以某一作物育种为背景，综合考查诱变 育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种 的区别与联系。 本部分的素材丰富，题目的形式也多 种多样，信息的呈现形式有坐标、表格、 模型图和一般文字介绍等，命题多数和生 产、生活实际相关，考查解决具体的问题 的能力。因此要求在理解遗传学的基本规 律和概念的基础上， 具有较高的分析、探 究能力，同时语言表达要做到严谨、简洁 二、知识回顾，夯实基础 （一）育种的含义 生物育种是指人们按照自己的意愿， 依据不同的育种原理，有目的、有计划地 获得 人们所需要 的生物新品种。包括两种 情况： 1 、把位于不同个体的优良性状集中到 一个个体上来。 如通过基因的自由组合，把小麦中高 秆抗锈病和矮秆不抗锈病两种性状进行重 新组合获得矮秆抗病的小麦优良品种。 2 、创造具有优良性状的生物新品种 如利用人工诱变育种技术培育青霉素 高产菌株。 （二）育种方法 【例 1 】用烟草的花药离体培育成烟草新品种； 用抗倒伏易感染锈病的小麦与易倒伏抗感染 锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦；培 育无子西瓜；用 60 Co 辐射稻种，育成水稻优良 品种。以上育种方法依次属于 ①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 A ．①②③④ B ．④③②① C ．③④②① D ．③②④① 育 种 类 型 原理 育种 过程 优点 不足 实例 选 择 育 种 可遗 传变 异 利用生物 的变异， 通过长期 选择， ________ ， 培育优良 品种。 技术简 单、容易 操作， 不能把两 个品种的 优良性状 集于一身， 选择的范 围 ____ ， 育种周期 ____ 培育 穗大粒 饱的玉 米 汰劣留良 有限 长 归纳：各种育种方法原理、过程、优缺点的比较 玉米起源于美洲大陆， 15 世纪传入欧洲， 16 世纪经 葡萄牙传入中国，现在遍布全世界。远在古代，美洲的 印第安人就选择和培育了许多穗大粒饱的玉米。原来他 们把玉米奉为神灵，用作祭祀的玉米是在隔离条件下种 植的，经过精心管理和认真选育，不仅果穗硕大、颗粒 饱满，而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。 育种 类型 原理 育种 过程 优点 不足 实例 杂交 育种 杂交 → 自 交 → 筛选 → 反复 ________ 把多个优良 性状集中于 同一个体上， 产生新的 _______ ，培 育动植物新 品种。 只能利用已 有基因的重 组，并不能 创造新的基 因，杂交后 代会出现 _______ 现象， 育种进程 ______ 。 高秆抗 锈病与矮 秆易染锈 病产生矮 秆抗锈病 品种 基因 重组 自交纯化 基因型 分离 缓慢 我国科学家袁隆平多年来一直致力