口号标语之组名组训口号组歌组徽.docxVIP

组名组训口号组歌组徽 【篇一：课例2 组徽组歌】 课例2 组徽组歌 【活动目标】 1．增进小组成员之间的凝聚力和小组精神，增进同学之间的友谊。 2．培养创新意识。 【活动主体】 初一年级学生 【活动准备】 白纸16k、8k、4k若干、铅笔、圆珠笔、橡皮、彩笔、助教1名。 【活动过程】 一、活动导入 教师：上一节课我们进行了组队及小组的汇报展示，每个小组都有了自己的组长、号手、组名和口号，都体现了自己小组的特色。为了更加突出小组的特色，这节课各组来共同编创自己小组的组徽和组歌。 二、体验活动 （一）拟创组徽组歌 教师：宣布活动规则 组徽：各组成员共同讨论确定组徽的整体构思，将草图画到8k的白纸上。 组歌：1.各组成员共同讨论确定组歌，组歌的设计可以先选定一首比较熟悉的旋律，在此基础上去适当改编歌词作为小组的组歌，组歌可以是一首歌的一段也可以是最高潮的五六句。歌词要积极健康向上，歌曲要体现小组的特色和凝聚力。 2．将组歌的歌词写到16k的草纸上。 3．活动时间约为20分钟。 助教：给各组发下16k和8k的白纸、铅笔、圆珠笔、橡皮。 学生：各组成员开始创意组徽组歌。 教师与助教：巡回观察指导。 （二）绘制组徽、排练组歌 教师：讲解活动规则 1．每个小组领取1张4k白纸，五只彩笔。 2．绘制在白纸上的内容包括：组名，口号，组徽，组歌，成员签名。白纸的右下角写上**班级，**年**月**日。 3．绘制完毕后排练组歌，组歌要排练整齐。 4．时间为25分钟。 教师与助教：给各组发下白纸与彩笔，巡回观察指导各组创作情况。 学生：开始按要求活动。 （三）组徽组歌汇报展示 教师：讲解活动规则 1．汇报内容包括：组名、组徽及解释、组歌、口号。 2．汇报形式自由确定。 3．评分规则：士气满分2分、纪律满分2分、创意满分4分。 4．汇报完毕后有人喊“汇报完毕”，号手喊123，全班同学给予鼓励。 学生：各组依次展示汇报组徽组歌。 助教：组织学生汇报，维护其他小组的秩序和纪律，按教师要求根据汇报情况给予加分。 三、交流分享 （一）小组内部交流讨论 学生：每个人将自己在这个活动中是如何做的，以及创作的心情和感受都说出来，由一个人负责写到纸上。所有人发言完后再次进行补充。 助教：给每组发下纸、笔，并组织学生积极参与讨论。 （二）集体分享 学生：每个小组派代表将小组讨论交流的内容加以汇报，发言完毕后予以鼓励。 助教：关注其他没发言的小组，并进行发言计分和总分。 教师：宣布最后成绩，表达欣赏和鼓励。 【建议与说明】 1．该教案在初一上，一开始上课时组组小组汇报展示与组歌是在同一次课，但时间非常紧，并且各环节活动不充分，多次修改之后将组组与小组汇报展示作为一次课，组歌组徽设计作为一次课，这样以来学生有足够的时间去自己创意，展现自己小组的风采，从而也能培养学生的发散思维和创新能力。 2．展示活动的评分标准都有三项：纪律、士气、创意。纪律分包括设计排练过程中有无胡打乱闹、不尊重他人、不参与集体活动、不和睦不团结的情况，也包括在展示时有无不文明观众现象；士气分包括声音响亮度、整齐度、配合默契度、人员精神面貌等；创意分组徽含义的挖掘、歌曲的编制、汇报表演形式的创意等。在上一节课的基础上仍然有这一要求，是为了加强学生的纪律性，培养学生的规则意识和创新意识。 3．在整个活动过程中，教师应注意鼓励学生大胆创意，大胆编排，从而进一步推动学生开放自我，活跃自我，在活动中体验本真的自我，体验创作的快乐。 4．在这节课的活动中，教师应注意活动用品的发放与收回问题，铅笔、圆珠笔、橡皮、彩笔。特别是彩笔，要嘱咐好颜色的盖子不要扣错，活动用品及时送回，稿纸放到纸篓里而不能撕掉随便扔在桌子洞里。 5．在个别纪律特差的班级，通过展示组徽组歌，也可以较好地展示小组风采，发扬小组精神。 附录：学生活动成果（队歌歌词）摘选 胜利队：胜利胜利，你是我的骄傲，勇争第一，是我们的口号。为你拼搏，我们为你进取，你的名字，就要响彻云霄！ 奋进队：奋进奋进，永创第一，努力拼搏要牢记，加油干尽力拼，严守纪律勇争第一。啊，奋进奋进，奋进中有我，奋进中有你，奋进使我们团结一心，战胜困难，加油打气，努力奋进得第一。 卓越队：一二三四一二三四像首歌，心理课堂心理课堂教会我，团结就是力量，超越就是梦想，卓越卓越，不断超越！ 团结队：团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着未来梦想前进，让一切艰难困苦死亡！向着理想、向着未来、向着大学梦发出我们的力量！ 勇敢队：我们是勇敢的团队，用青春拥抱时代，我们是卓越的团队，用生命点燃未来。勇敢的团队，坚定了我们的信心，壮丽的誓言，激励着我们