新北师大版八年级数学下册《五章 分式与分式方程 4. 分式方程 认识分式方程》课件_12.pptVIP

第五章 分式与分式方程 教学目标 1.理解分式方程的概念； 2.能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义。 3.在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高解决问题的能力。 教学要点 重点：理解分式方程的概念； 难点：在应用题中提炼出已知条件，找出等量 关系，并能够根据实际问题建立分式方 程的数学模型。 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成计划任务。原计划每月固沙造林多少公顷？ 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成计划任务。原计划每月固沙造林多少公顷？ 1.这一问题中有哪些已知量和未知量？ 等量关系： ?实际每月固沙造林的面积= 计划每月固沙造林的面积+30公顷； 2.这一问题中有哪些等量关系？ ?原计划完成的时间—实际完成的时间 = 4个月 等量关系： ?实际每月固沙造林的面积= 原计划每月固沙造林的面积+30公顷； ?原计划完成的时间—实际完成的时间 = 4个月 3.设原计划每月固沙造林x公顷 每月造林面积 完成时间 原计划 实际 根据题意，可得方程 。 x x+30 甲、乙两地相距 1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 2.8 倍． 甲、乙两地相距 1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 2.8 倍． （1）你能找出这一问题中的所有等量关系吗？ （2）如果设特快列车的平均行驶速度为 x km/h， 那么 x 满足怎样的方程？ （3）如果设小明乘高铁列车从甲地到乙地需 y h， 那么 y 满足怎样的方程？ （1）本题等量关系： 1.列车的速度×行驶时间=1400 2.乘高铁列车行驶时间=乘特快列车的行驶时间﹣9h 3.高铁列车的平均速度=特快列车平均速度× 2.8 （2）如果设特快列车的平均行驶速度为 x km/h，那么 x 满足怎样的方程？ （3）如果设小明乘高铁列车从甲地到乙地需 y h，那么 y 满足怎样的方程？ 为了帮助遭受自然灾害地区重建家园，某学校号召同学自愿捐款．已知七年级同学捐款总额为4800 元，八年级同学捐款总额为5000元，八年级捐款人数比七年级多 20人，而且两个年级人均捐款额恰好相等．如果设七年级捐款人数为 x 人，那么 x 满足怎样的方程？ 做一做 为了帮助遭受自然灾害地区重建家园，某学校号召同学自愿捐款．已知七年级同学捐款总额为4800 元，八年级同学捐款总额为5000元，八年级捐款人数比七年级多 20人，而且两个年级人均捐款额恰好相等．如果设七年级捐款人数为 x 人，那么 x 满足怎样的方程？ 议一议 右边的这些方程有什么共同特点？ 这样的方程怎么称呼? 比较左右两边的方程, 有什么不同? （1）分母中都含有未知数. （2）分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 1.找找看，下列方程哪些是分式方程： （ ） （ ） （ ） （ ） 否 是 是 否 2.下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？ 整式方程 分式方程 随堂练习：根据联合国《2010年世界投资报告》，中国2009年吸收外国投资额为950亿美元，比上一年减少了12%。设2008年我国吸收外国投资额为x亿美元，请你写出x满足的方程。你能写出几个方程？其中哪一个是分式方程？ 李庄村原来用10hm2耕地种植粮食作物，用80hm2耕地种植经济作物。为了增加粮食作物的种植面积，该村计划将部分种植经济作物的耕地改为种植粮食作物，使得粮食作物的种植面积与经济作物的种植面积之比为5:7.设有xhm2种植经济作物的耕地改为种植粮食作物，那么x满足怎样的分式方程？ 习题：1.有两块面积相同的小麦实验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦12000 ㎏和14000 ㎏，已知第一块的小麦实验田每公顷的产量比第二块少1500㎏，第一块小麦实验田的每公顷的产量为多少㎏？ 解：设第一块小麦实验田的每公顷的产量为 x ㎏ 2.某运输公司需要装运一批货物，由于机械设备没有及时到位，只好先用人工装运，6小时完成了一半任务；后来机械装运和人工装运同时进行，1小时完成了后一半任