新北师大版三年级语文下册《 读书 假如给我三天光明》公开课课件_19.pptVIP

* * * * * * * * 一 三 走近作者： 海伦·凯勒：精通英语、法语、德语、拉丁语、希腊语等多种语言。毕业于美国哈佛大学，1964年授予美国公民最高总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是世界的骄傲，她的名字叫—— 目 录 第一章 张开心灵的眼睛 第二章 信心与希望 第三章 走出黑暗与寂静 第四章 莎莉文老师的故事 第五章 假如给我三天光明  七岁时 ，安妮·莎莉文担 任她的家庭教师 ，在莎 莉文的帮助下先后完成 马萨诸塞州剑桥女子学 校及剑桥拉德克利夫学院学业， 并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。 一天早晨，花园里刚刚盛开的紫罗兰吸引了我。我摘下了几朵，跑去送给莎莉文小姐。她很激动，询问我是否可以吻我，而除了母亲之外，我不愿意其他人吻我。老师没有生气，她搂着我，在我的掌心写上“我爱海伦”。 我很疑惑：“爱是什么？” 我感觉她的手指指着我的心，然后告诉我“爱来自这里”。我听见“咚咚”的心跳声，但是依然不能理解爱的含义。 我用手势和拼写问她：“我闻到了花的香味，那是爱吗？” 老师摆摆手。 我抬头指着窗外问道：“那阳光是爱吗？”因为我觉得这是可能给我带来温暖和光明的东西，老师却否定了这个答案。我很疑惑，想要老师说得明白些，老师指着我的心，说需要我自己体会。我有些失望，什么都懂的老师也不能解释什么是爱。 老师说：“爱是你摸不到，但是它带给你的甜蜜和美好你却能感受到。” 一瞬间，好多画面在我脑海中浮现：我从父亲、母亲、家人和老师那里得到过的美好，不就是爱吗？好像千丝万缕中，我找到了头绪。 ? 聋哑的孩子是多么渴望能够用自己的嘴巴来说话，富勒小姐采取让我通过触摸来模仿发音的方法学习，她会把我的手放在她的嘴唇上，让我了解舌头和嘴巴的变化。“我不是哑巴了，可以开口说话了”，这个信念支撑了我很久。母亲一下子就把我抱在了怀里虽然她没有说一句话，但是我感觉得到她非常开心。妹妹握住我的手，我能感觉到她在手舞足蹈。父亲虽然没有抱我，也没有说话，但是我仿佛看到他的脸上洋溢着微笑。 有人好奇我怎么跟着他们一起上课。白天，我这只眼瞎耳聋的猎犬怎么可能跟得上老师的节奏？我只有晚上回家的时候，自己再从脑海中将这些东西都整理出来，用打字机写下来，一边写一边慢慢消化，只有少数基本教材有盲文版本我在预习课文的时候，需要先把书里的内容让别人拼写给我，然后再去理解。所以，我花在学习上的时间就比别人整整多出了一倍。 ， 她将如何安排这三天？为什么这么安排？ 第 一 天 第一天，我要看人，那些用善良、淳朴、关爱让我的生命变得完整的人。而第一个人，当我睁开眼第一个可以看到的人，我希望是我敬爱的老师、最好的朋友——安妮．莎莉文。 第 二 天 第二天我要在太阳爬上山头之前等着它。我要亲眼看着黑夜转为白昼的过程，这是大自然的神力，它带给我们光明。 第 三 天 第三天，依旧是从黎明开始，而且要立即开始新的旅程。这最后的一天需要好好利用，我不愿再最后的光明时刻因为遗憾而流出泪水。 作者这样安排她的三天光明的生活，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时 那苦思的瞬间； 世界上最自然的一刻是在读书时 那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 ? * * * * * * * * * * * * * * * * * *