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五年级上语文全册教材分析 教学目标： 1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保 护家乡环境出谋献计； 感受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱； 理解 亲情、友情的可贵，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的 最新发展， 增强探索和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的 友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语 言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创 造的能力。 2 ．认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷 字，用毛笔仿影。 4 ．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6 ．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听， 并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 教学重点： 1. 认识 200 个字，会写 300 个字。 2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 4. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 5. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 教学难点： 在语文学习中， 感受大自然的美好和家乡的可爱； 了解周围环境， 为保护家 乡环境出谋献计； 感受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱； 理解亲情、 友情的可贵， 受到关爱他人， 助人为乐的思想品德教育； 留心科学技术的最新发 展，增强探索和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人民之间的友好情 谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力 的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能 力 教学策略： （一）关于识字、写字教学 本册要求学生认 200 个字、写 300 个字。识字是下限， 教师应该鼓励学生通 过语文课本以外的其他渠道， 增加识字量。 鼓励同学之间交流识字的方法、 经验 和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。 要继续加强写字教学的指导。 在指导写字的时候， 教师一定要板书示范， 指 导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生装把字写端正，写美观。为避 免学生的疲劳， 一节课写的字不要太多， 可以分散到每一节课中去。 在写字教学 中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。 （二）关于阅读教学 1．精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主 要凭借。在教学中要注意以下几点： （1）继