蜀相公开课教案.pdf

. 《蜀相》 一、 导语设计： 同学们有看过《三国》这部电视剧吗？（生回答）大家都 知道，在《三国》里有个人尽皆知的神人，大家说是谁呢？（ 诸 葛亮 ），对，这个诸葛亮可谓家喻户晓，那么同学们知不知道一 些关于诸葛亮的俗语、成语或者歇后语啊？（同学们一起回答， 嗯，同学们回答得非常好。 ）比如： 三个臭皮匠，赛过诸葛亮； 曹操诸葛亮，脾气不一样； 既生瑜何生亮；诸葛亮大摆空城计—— 化险为夷；诸葛亮放孟获——欲擒故纵等等 这些同学们都可以去 了解一下， 记住一些， 说不定哪天我们在写作的时候就一不小心 用上了。那同学们都知道诸葛亮是 刘备的左右手 ，是 蜀国的丞相 ， 那么他在我们同学们的心中又是一个怎样的形象呢？ （同学们畅 所欲言） 大家都有自己的见解非常好， 那么我们想不想知道诸葛 亮在大诗人杜甫的心中是个怎样的形象呢？今天我们就一起来 学习杜甫的《蜀相》 ，一起来体会一下“诗圣”心中的诸葛亮形 象。 二、 以意逆志，知人论世： 那在研习诗文之前呢，我们先来回顾一下我们前面刚学习 过的诗歌鉴赏的方法。 早在两千多年前， 孟子就提出了诗歌鉴赏 . . 的一个基本方法，是什么呢？ （以意逆志，知人论世） 1、什么叫以意逆志？（请同学来回答） 明确：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作 的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 （注：以，用； 意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意） 2、什么叫知人论世（请同学来回答） 明确：在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作 者的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代， 与作者成为 心灵相通的好朋友。 三、 作者简介和写作背景介绍： 同学们回答得非常好，其实诗歌鉴赏的方法有很多，但可 以浓缩成三个字，那就是什么？（读、品、悟） 。那么在读这首 诗之前呢，我们还是先按照老祖宗留下来的方法来先了解一下作 者和写作背景，即所谓的“知人论世” 。那同学们都有去预习过， 我就先请一位同学来跟大家说说 杜甫是个什么样的人物？ （请同 学回答） ( 幻灯片 2) 明确：杜甫（ 712—770 ）字子美 ，自称 少陵野老 ，唐代 大 诗人 。他身处安史之乱期间，他创作的许多诗歌，显示了 唐代由 盛转衰的历史过程 ，因而他的诗歌被称为 “诗史”。他有 “诗圣” 之称。著有 《杜工部集》。 2、 了解了作者，现在我们还要来了解一下这首诗的写作背景， 我也先请一位同学来回答一下。 . . 明确：此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春 天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信 任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危， 生灵涂炭， 而自身又请缨无路， 报国无门， 因此诗人对开创基业、 挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了 一系列赞扬诸葛亮的诗篇， 《蜀相》为其中最著名的一首。 四、 读一读（这首诗写了什么） 杜甫我们已经了解