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小学生数学交流能力培养的思考 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 “广东教育学会2011年度学术讨论会”论文征集和评选登记表 （以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误） 作者姓名 李福华 性别 男 职务职称 小学数学一级教师 出生年月日 1982年4月 论文题目 《小学生数学交流能力培养的思考》 分类 （请打勾） √论文 □调查报告 □经验总结 □实验报告 □教育教学案例 □其它（请注明） 工作单位 广东省佛山市实验学校 单位电话 0757邮政编码 528000 家庭电话 移动电话通讯地址 广东省佛山市禅城区 荷园路20号 电子邮箱 Lfh1323@163.com 论文内容摘要（200字以内） 　 在小学数学教学中，有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，只要学生能熟练地解题，就以为达到了教学目的，却忽视了学生数学交流能力的训练，最后导致大部分学生对数学思维“只可意会，不可言传”，或者是语无伦次、毫无条理，学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展，同时也不利于学生对数学知识的深入理解。 本文从三个方面：　一、培养自信，激发学生数学交流的兴趣；二、创