全国xx杯体育类说课大赛一等奖作品说课课件设计模板（五）.ppt

年级：一年级 专业：商务英语 性别：女生 人数：22名 年龄：17岁左右 授 课 对 象 学情分析 91%——性格开朗、思想解放、富有竞争心理、个性突出； 失落感、自卑感； 22.7%——有一定的舞蹈基础； 13.6%——协调性、韵律感较差； 健美操创编——低冲击力为主，逐渐加大技术难度， 形成循序渐进的教学过程。 情感 目标 1、通过展示活动引导学生正确欣 赏、评价他人。 2、体验通过与他人合作共同努力 而获得成功的快乐与喜悦。 能力 目标 1、掌握4个八拍基本动作和身体素质锻 炼基本方法。 2、在教师引导下创编队形。 知识 目标 1、了解健美操起源国、英文名称及作用。 2、了解健美操的运动特点、表现形式及活 动规律。 本课重点、难点 难点： 音乐与动作的协调。 重点： 动作的掌握和规范。 一拍一动，进行分解动作的讲解并反复练习。 关 键 重点 教师示范 学生1对1练习 小组合作创编队形 生生、师生互动 突破重点 难点 音乐打拍子 配乐表演 热身环节、新授课最后环节 解决难点 2 形式：模仿老师打击动作 模仿法 模仿法与步伐相结合 条件 形式：三法合一 微课 示范法 ＋ ＋ 提问法 知识 归纳法 展示 条件 总结 微课 分析 教材分析 、、 ● 高一导游班女生 （40人） 仪表、形 体、姿态 的塑造 理解力、 模仿力 学情分析 情感目标 培养审美能力以及团结合作、勇于创新的品质。 认知目标 学生能用自己的语言说出动作过程。 技能目标 根据音乐节奏完成本组创编的动作。 教学目标 教学重点与难点 重点 脚步 动作 上下肢的协调配合、表现力和创编能力 难点 激趣导入 思维 拓展 素质练习 身心 放松 课堂教学 教学步骤 增趣 促学 教学步骤 教学过程 激趣导入 01 课堂常规 02 热身操 老师领做 教学过程 激趣导入 (10分钟) 学生领做 教学过程 增趣促学 看动作视频、图片 采用观看健美操V字步和侧交叉步动作动作的图片。 V 字 步 侧交叉步 教学过程 增趣促学 尝试练习 教学过程 增趣促学 老师讲解 教学过程 增趣促学 V字步的学习 关节弹动 分腿半蹲 重心中间 比肩稍宽 脚跟着地 教学过程 增趣促学 侧交叉步的学习 脚跟着地 屈膝 老师领做 学生跟做 教学过程 增趣促学 教学过程 增趣促学 学生自主练习 巡回指导 提示纠正 突破重点 学生发现他人优点与问题，达到共同提高。 教学过程 增趣促学（10分钟） 学生示范、老师讲评 教学过程 思维拓展 动作串联 通过上网查阅的 资料,分组练习,进 行动作串联和手部 动作的创编。 教学过程 思维拓展 造型编排 分组练习 激情参与 巡回指导 教学过程 思维拓展 小组展示 体验“我运动、我快乐”！ 教学过程 思维拓展 小组展示 体验“我运动、我快乐”！ 教学过程 思维拓展 观看视频 原来我也是这么美的！ 教学过程 思维拓展 学生评价（15分钟） 提高了学生的兴趣及成就感 教学过程 素质练习（5分钟） 伴随着音乐让跳绳舞起来 教学过程 身心放松（5分钟） 放松交流 恢复身心 回收器材 宣布下课 场地、器材 跳绳41根、音响一台、投影仪 场地 准备 形体房 器材 准备 平均心率 练习密度 运动负荷 125 40%-45% 中 激发体育情感，传递健康快乐。 体 验成功的喜悦，有效的利用了信息化教学手段。 教学目标基本达成。 创新和创编能力的培养，则是我永远努力的方向。 教学反思 本节课同学们学了健美操的两种基本步伐。 引导学生探究学习、自主学习、合作学习。 教学反思 谢谢！ 教材分析 一 教法与学法分析 二 教学过程 三 教学反思 四 1 高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材 郑厚成 老师 《体育与健康》（北方版） 第四章 第三节 第二课 健美操 地域特征 延边朝鲜族自治州，延吉市； 12.7%韩国教师，55%朝鲜族学生； 阿里郎组合《红太阳照边疆》。 * 教法与学法、教学过程、教学反思四个方面进行阐述。首先，说说教材。 说学法 说教材 教 学 重 点 、难 点 教 学 目 标 学 情 分 析 2 3 4 教 材 分 析 1 说教