2019年整理高中化学教材改革.ppt

31 科技发展 固体火箭发动机复合材料喷管 32 ? 继续研究并完善教材 ? 尽力做好教师培训工作 ? 配套丰富的教材资源 ? 为实验区教师创造科研条件 ? 提供经验交流的平台 四、教材实验中提供支持 33 ? 继续研究并完善教材 ? 课题研究 ? 交流研讨 ? 修订教材 34 回访 听课 35 召开征求意见座谈会 36 ● 全力以赴做好培训 尽量满足实验区要求，深入实验区 进行教师培训 请有经验的实验教师介绍经验 ● 培训资料（免费赠送） 培训 资料包（光盤和文字材料） 培训手册 《试教通讯》 ? 尽力做好教师培训工作 37 培训资料包 38 ● 教师用书 教师教学用书（教参配情景素材光盘） 教案教学设计 幻灯片 ● 学生学习用书 《探究报告册》 习题练习类《新教材 新学案》 《新编高中化学读本》 ● 电子音像资料（录像、 VCD ） 情景素材（与教参同步供应） ? 配套丰富的教材资源 39 40 ● 互联网 人教网 人教网（ ）上为 教师提供多种教学资源，如下载全套 各册教科书、课标大纲、教材配套资 源，并设有实验区专栏、试题研究、 化学期刊栏目等。老师可免费使用这 些资源，并可上传交流教学经验、课 件、论文等。 1 ? 在实施过程中对课程改革有进一步的认识 （平台、研究） ? 教师观念转变，教学方式发生变化（多样 化的教学方式） ? 学生的学习方式改变，学生主动学习的意 识增强（参与） ? 促进了评价制度的改革（多种评价方式） ? 化学实验室建设 课改带来了哪些变化？ 三、教材实验与教学 2 3 4 5 1 、对新的教育观念在认识上的偏差 2 、课程标准的规定与实际教学要求的把握 3 、教学条件不足的困扰和制约 4 、教师知识储备的有限和知识更新的困难 5 、课时与教学内容的矛盾 问题 6 ? 正确认识课程改革 ? 处理好传统与现代的关系 ? 利用和整合教材资源 ? 以积极的态度应对 ? 认真研究课程标准和教材 ? 有效开展实验和探究活动 ? 多种途径更新更新知识 对策和建议 7 教材的广义界定 ? 教材是教师在教学活动中所利用的一切素材和手段 教科书 教师用书 学生用书 资料 音像 多媒体 。。。。。。 教科书 教材 课程 教材 ---- 狭义 教材与教学 8 认识教科书的功能 知识、技能 能力、方法 教科书的作用 （信息源 工具、手段） 情感、态度 9 创造性地用教材 ? 研究课标和教材 ? 对教材呈现顺序的调整 ? 对教材内容的加工 ? 多样化的教学方式 ? 教学过程中经验的积累和总结 10 例：金属的化学性质 教材呈现 11 一、金属与非金属反应 钠 ? 物理性质 ? 保存 ? 与氧气反应 12 铝 ? 与氧气反应 ? 氧化膜 13 钠与水 铝与水 二、金属与酸和水的反应 14 三、铝与氢氧化钠溶液的反应 15 按教材顺序教学：充分利用实验和探究 利用教材图片 学生积极参与 调整教材顺序： 教学处理 钠与氧气、钠与水 其他元素单质 钠与氧、铝与氧：条件不同 钠与铝：相同条件 对教材呈现顺序调整 16 根据学生提出的问题 充实内容 改进实验 例：铝燃烧 对教材内容的加工 17 从多角度切入 ? 探究教学突破口 ? 实验教学 ? 创设情景 ? 传授式教学方法 ? 。。。。。。 多样化的教学方法 18 ? 将探究形式化 ? 将过程程式化 ? 过于强调探究细节，忽视重点 ? 探究素材选择不当 ( 科学性知识基础 ) ? 。。。 探究教学 问题 19 探究过程和要素 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行