2019部编版二年级下册23祖先的摇篮第1课时优质课件.ppt

你们喜欢原始森林吗？我 们的祖先就生活在这儿美丽的 地方，今天就让我们一起走进 原始森林，感受一下祖先生活 的环境吧。 助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 祖先的摇篮 23 1. 会认、会写本课生字。 2. 有感情地朗读课文。 3. 初步感知文意，了解课文内容。 吴城： ［清］（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号 鸥亭，浙江钱塘人，吴焯之子。生卒年均不详，约清世 宗雍正末前后在世。为监生。好聚书，搜求校勘，数十 年丹黄不去手。乾隆十六年，（公元一七五一年）高宗 南巡，城与厉鹑同作《群仙祝寿》及《百灵效瑞》二剧 本，《曲录》演以迎驾总名《迎銮新曲》。 点击 听朗读 听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音 , 理解 词语意思。 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2. 想一想：课文主要写了什么？ 读一读 zǔ yīn tāo dàn 祖先 树荫 掏鹊蛋 dòu qiáng wēi dǎi yì 逗松鼠 蔷 薇 逮蝈蝈 回忆 检 查 自 读 情 况 tāo 掏 我会认 qiáng dǎi wēi 蔷 薇 逗 逮 忆 dòu zǔ 祖 yì chōng （冲锋枪） chòng （冲着） 冲 cáng （捉迷藏） zàng （藏族） 藏 多音字 指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。 这篇课文用问句的形式给我们介绍我们 的祖先在原始森林里的生活状况。 说一说课文主要写了什么？ 祖 zǔ 书写指导： 左窄右宽，左边是 礻，不是衤。 部首： 礻 组词： 祖先 祖宗 造句： 中华民族的祖先们 用他们无比的智慧创造了 辉煌的中华文明。 音序： Z 结构 : 左右 我会写 啊 a 书写指导： “口”小而居中阝 的竖是垂露竖。 部首： 口 组词： 啊，好吧 造句： 啊，这里的景色 真美。 音序： A 结构 : 左右 浓 nóng 书写指导： 左窄右宽，氵呈弧 形分布，“农”的捺画舒展。 部首： 氵 组词： 浓绿 浓茶 造句： 浓绿色的树叶象征 着夏天的到来。 音序： N 结构 : 左右 望 wàng 书写指导： 上部笔画紧凑， “妄”第三横长，竖在竖中线 上。 部首： 月 组词： 一望无际 远望 造句： 金黄色的麦田一望 无际。 音序： W 结构 : 上下 蓝 lán 书写指导： “监”笔画紧凑， 最后一笔横要长，托住上部。 部首： 艹 组词： 蓝天 蓝色 蔚蓝 造句： 蓝天与白云交相 辉映，构成了一幅美妙 的图画。 音序： L 结构 : 上下 摘 zhāi 书写指导： 左窄右宽，“商” 的第二笔横长，三框方正。 部首： 扌 组词： 摘果 采摘 造句： 周末我们去郊区摘 果子。 音序： Z 结构 : 左右 掏 tāo 书写指导： 左窄右宽，第五笔 横折钩稍宽，“缶”笔画紧凑。 部首： 扌 组词： 掏鸟蛋 掏腰包 造句： 小时候我们经常去 掏鸟蛋。 音序： T 结构 : 左右 赛 sài 书写指导： “宀”宽些；中间 撇、捺舒展；“贝”撇为竖撇。 部首： 宀 组词： ①赛跑 比赛 ②赛过 造句： 明明在百米赛跑中 取得了第一名。 音序： S 结构 : 上中下 忆 yì 书写指导： 左窄右宽，右部玩 够出圆转有力。 部首： 忄 组词： 回忆 追忆 造句： 幼儿园的时候有很 多美好的记忆。 音序： Y 结构 : 左右 祖先： 摇篮： 原始： 理解词语 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 造句：我们要继承祖先的优良传统。 比喻幼年或青年时