2019学年第二学期初中社会法治教研组工作计划.pdf

、教研目标和教研重点 以学校教学工作要求为依据，以提高课堂教学效率为重点，以“听、 说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变 教学观念，提升教师执教能力，培养学生社会学科学习兴趣，加强学 法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高教学质量。 二、主要内容和基本形式 1. 进行课堂教学转型，促进育人模式变革。把握从教师讲授为本向学 生学习为本的课堂转型，体现“先学后导、互学互助、展学评价”的 基本模式，落实“生学师导”课堂教学方式，以“新常规下主问 设 计”为抓手，引导学生通过自学、互学、展学，有效达成学习目标。 2. 加强理论实践联系，突显集体备课作用。集体备课必须建立在人人 独立备课的基础上，个人独立备课必须按照助学问 设计的要求，集 体备课的重点是研讨助学问 设计的有效性，研讨课堂目标定向、自 学引导、达标检测、反馈作业。引导教师教学研究，提高教师教科研 水平。 3. 发挥科研引领作用，促进教学水平提高。通过课堂展示、互动交流、 专家点评、专 讲座等多种方式，促进教师专业发展。 4. 孔实开展校本教研，提高教育质量。以专业引领、同伴互助、教学 反思为重点，深入开展命 培训和评比、组织本学科的命 、竞赛， 提