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　　高中政治《生活与哲学》知识点 　　一、【哲学基础知识】(第一单元) 　　1、哲学的理解 　　①哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观; 　　②哲学是世界观与方法论的统一; 　　③哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 　　2、哲学的基本问题思维和存在的关系问题，体现在两个方面一是思维和存在何为本原的问题，(划分唯物主义和唯心主义);二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题(划分为可知论和不可知论) 　　3、唯物主义三种基本形态古代朴素唯物主义、 近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 　　唯心主义两种基本形态主观唯心主义和客观唯心主义 　　4、哲学与时代的关系 　　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 　　哲学对社会的作用(哲学是社会变革的先导) 　　①哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 　　②哲学还可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，同时能够动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 　　5、马克思主义哲学产生的基础 　　阶级基础无产阶级的产生和发展 　　自然科学基础最具代表性的细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论) 　　理论来源德国古典哲学(主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义) 　　6、马克思主义哲学的基本特征 　　①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 　　②第一次实现了唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一 　　③第一次实现了在实践基础上的科学性和革命性的统一 　　【第二单元 探索世界和追求真理】 　　二、 辩证唯物论(第四课、第五课) ( 原理+方法论) 　　1、 物质和意识的辨证关系原理 　　原理物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对物质具有促进作用。【意识对物质具有能动作用包括 　　①人能够能动地认识世界。(意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性的特点) 　　②人能够能动地改造世界。 　　其一，意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识则会起到阻碍的作用。 　　其二，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。】 　　方法论 　　①一切从实际出发，实事求是 　　②树立正确的思想意识，发挥人的主观能动性。 　　2、 怎样做到一切从实际出发? 　　①一切从实际出发，实事求是要求我们要充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践。 　　②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 　　③反对夸大意识能动作用的唯意志主义即反对从主观出发，又反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧的思想。 　　三、辩证唯物主义认识论(第六课) 　　1、实践和认识(理论)的辩证关系原理 　　原理实践决定认识，(即实践是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。) 　　认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 　　方法论 　　①坚持实践第一的观点，在实践中锻炼成才。 　　②重视科学理论的指导作用想，坚持理论和实践相结合的原则 　　2、为什么追求真理需要一个过程 　　认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 　　3、真理是具体有条件的。 　　四、 唯物辩证法(第六、七、八、九课) 　　(一)联系的观点 　　1、 联系的普遍性原理 　　原理世界是普遍联系的 　　方法论联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对形而上学的孤立观点看问题 　　2、联系是客观性原理。 　　原理;联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。) 　　方法论联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 　　3、联系的多样性原理 　　原理事物之间的联系是多种多样的 　　方法论联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 　　4、 整体和部分的关系原理 　　原理 　　区别 　　①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段从数量上看它是多。 　　②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能;部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 　　联系 　　整体和部分相互联系、密不可分。 　　①整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的