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- 2020-06-04 发布于江苏
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摘 要
音乐在众多学校科目当中,属于多元化的科目,通过音乐课程的学习,学生们的音
乐水平能有很大程度的进步,还有利于提升学生们的心理、品格、思想修养和审美等综
合素养,小学音乐教学是整个小学音乐教育阶段,甚至是整个义务教育阶段音乐教学的一
个重要准备和铺垫,对人文素质的培养,乃至国民文化素质的提升有重要意义。但是小学音
乐教学存在着许多问题和弊端,尤其是广大的农村地区,音乐教学问题更是百孔千疮。
本论文主要的研究内容是农村地区小学音乐课程的教学方式,全文由四部分组成:
第一部分是为绪论;第二部分为农村小学音乐教学存在的问题;第三部分为农村小学音乐教
学存在问题的原因分析,从社会、学校和学生三个方面进行分析;第四部分针对农村小学音
乐教
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