2015-2016学年八年级语文下册课时同步训练题29(20200603070835).docxVIP

18吆喝 一、积累与运用 1.给加点的字注音 ①招徕（） ②囿于（ ） ③隔阂（）④钹（） ⑤铁铉（） ⑥饽饽（ ） ⑦秫秸（ ） ⑧荸荠（） 2.以下成语有错别字的一组是 A.随机应变 不拘一格 寸步难行 B.不求甚解 不攻自破 耳目新 C.入木三分 孤方自赏 油嘴滑舌 D.耳闻目睹 见多识广 拾金不昧 3.本文选自 ，作者 是北京人，著名 、 、 。文章用 的语言介绍了旧北京的 ，缓缓的追忆语调中流露出 找出下列句子的主干。 20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特?斯提维尔写 过一篇《北京的声与色》。 布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓， 也都给他以 快感。 一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。” 但由于广告内容不够自信，效益并不好。后经人指点，将广告内容稍 作变动，便顾客盈门。请问，是怎样改动的？ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。 比如卖一种用秫秸秆制成的玩具， 就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的 吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食， 就介 绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的 馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的 借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿 ――冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还 是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引 人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。 有的小贩吆喝起来声音细而高， 有的低而深沉。我怕听那种忽 高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的” （拐 卖儿童的），我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后 放低至少八度，来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖养麦皮的。 有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来， 他才用深厚的男低音唱出“养麦皮耶”。 概括这两段的主要内容。 第①段中介绍了哪几种叫卖的方法？ 第②段中写了几种吆喝的声调？ 为什么“我”听到“卖养麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定 是夸张吗? 文中的吆喝声都带有浓郁的 色。 体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？ 在你的家乡，你听到过哪些吆喝？请写下一两种。 （二）小贩（节选）孙犁 我们的村子是个小村，只有100来户人家。一年之内，春夏秋冬, 也总有一些小贩，进村来做买卖。早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒 头的；晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。闲时是打铁的，补祸的， 锯碗的，甩绸缎的。年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。如果打板 算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。我记得有一个胖胖的 身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛 子来。他自己也处在一种忘我的情态里，即使没有人招揽他做生意， 他也心满意足，毫无遗憾，一直吹到街的那头，消失到田野里去。 这些小贩进村来卖针线的，能和妇女打交道，卖玩具的，能和小 孩打交道，都是规规矩矩，语言和气，不管生意多少，买卖不成人情 在，和村民建立了深厚的感情。再进村，就成了熟人，朋友。如果有 的年轻人调皮，年老的就告诫说，小本买卖，不容易，不要那样。 我在保定上中学时，学校门口附近有个摊贩。他高个子，黑脸膛, 沉静和气，从不大声说话，称呼我们为先生。在马路旁，搭了一间小 棚，又用秫秸纸墙隔开，外面卖花生糖果，烧饼猪肉。纸墙上开一个 小口，卖馄饨。当炉的是他的老婆，年纪不大，长得十分俊俏，从来 不说话，也没有一点声响。只是听男人说一声，她就从小窗口送出一 碗馄饨来。我去得多了，和她丈夫很熟，可以赊账，我只是从小窗口 偶尔看见过她的容颜。 学校限制学生吃零食，但他们的生意很好，我上学六年，他们一 直在那里。听人说，他们是因为桃色事件从山东老家逃到这里来的。 夜晚，他们就睡在那间小小的棚子里，靠做这个小买卖，维持生活， 享受幸福。 小棚子也经受风吹雨打，夜晚，他们做的是什么样的梦？我有时 想写一篇小说，又觉得没有意思。写成了，还不是一篇新的文君当炉 的故事？ 不过，我确是常常想，她们为什么能那样和气生财，那样招人喜 爱，那样看重自己的职业，也使得别人看重自己。他们不是本小利薄 吗？不是早出晚归吗？劳累一年，才仅仅能养家糊口吗？ 找出第1段中起总括作用的句子。 文章结尾画线的句子是三个反问句，把它们改成陈述句。说 说表达效果有何不同。 本文要表现的中心是什么？ 文章流露出作者怎样的思想感情？ 三、写作 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。街头巷尾经常回 荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活 情趣的人听来，却是优美动人的音乐。你有没有类似的发现，