人教版四年级下册数学教学计划.pdfVIP

人教版四年级下册数学教学计划 江然爱 【班级分析】 一、任教班级大部分学生的学习情况分析 我班现有学生 56 人，男生 28 人，女生 28 人，新插一名女生，名叫陈乐双。 部分同学的思维较灵活， 有着揭示知识之间的联系、 探索规律的精神。 个别学生 从知识到实践的跨越还有些难度。 总体说来， 良好的学习习惯已经初步养成， 大 部分同学都能很好的完成作业， 学习数学的兴趣较高， 但上课时思想开小差的现 象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高， 在这方面有待强化。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，，还是老师 的好帮手， 中等生少而很难向上迈进， 后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！ 总而 言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步， 并及时鼓励他们， 多表 扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 二、学困生情况分析 本班级学困生有黄家伟、李文豪、程尊萍等学生。这些同学自觉性不够，缺 乏刻苦钻研的精神， 总想偷懒， 不做作业或者抄别人的作业。 今后首先还是加强 学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只 有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 【教材分析】 一、 教学内容 本册教材包括下面一些内容： 小数的意义与性质， 小数的加法和减法， 四 则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和 数学综合运用活动等。 小数的意义与性质， 小数的加法和减法， 运算定律与简便 计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 二、 教材的编写特点 总体上看， 本册实验教材仍然具有内容丰富、 关注学生的经验与体验、 体现 知识的形成过程、 鼓励算法多样化、 改变学生的学习方式， 体现开放性的教学方 1 法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放 的特点。既注意体现新理念， 又注意继承传统数学教育的内涵， 使教材具有基础 性、丰富性和发展性。 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2 ．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观 念的发展。 4 ．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6 ．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的 收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 【教学目标】 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数 感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和 理解加法和乘法的运算定律， 会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能 力 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三 角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。 4 、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能 描述简单的路线图。 5、认