从优秀教师到卓越教师优秀读后感.pdf

小小改变，大大尊重 ——读《从优秀教师到卓越教师》有感 翻阅郝 校长推荐的《从优秀教师到卓越教师》一书时，确切地 说该书扉页上的副标题更加吸引我的眼球——极具影响力的日常教 学策略。作为一个刚刚正式工作一年的年轻教师， 迫切渴望切实可行 的方法应用于日常实践，书的设计很有趣，按照 180 天来计算，每 20 天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例 也是我们日常教学生活中普遍的问题， 读罢全书， 我在整理读书笔记 时，发现我批画最多的两个字，就是——尊重。 著名教育家马卡连柯说： “我们的基本原则永远是尽量多的要求 一个人，也尽可能地尊重一个人， ”爱默森也曾说过： “教育成功的秘 密在于尊重学生。 ”人是一切活动和一切关系的主体，教育亦然。尊 重的教育首先就是尊重教育活动过程中的人， 尊重生命， 尊重人的需 求，尊重人的精神世界，尊重人的个性。 在学校教育工作中，教师是施教者，学生是受教者，虽然二者的 角色不同，但师生的目标一致，彼此应相互尊重。而且教师是教育活 动的组织者、领导者，是表率，教师首先应该尊重学生。只有这样， 学生才会亲近教师，主动接受教师的教育，真正尊重教师。摆在我面 前的问题是， 我很尊重学生， 但是如何让他们感受到呢？书中给了我 以下的策略。 一、给学生一个承诺。 可以告诉学生， 你非常愿意对他们做出承 诺，承诺非常尊重他们，因为他们中的每一个都值得我尊重。当承诺 一出，你会不自觉地控制好自己的情绪， 也在潜移默化中赢得了学生 的尊重。 二、鼓励学生大胆地说出他们的意见。 可以下发调查问卷， 包含 如下的问题： 到目前为止， 你对于这个班级有什么看法？你觉得你的 意见受到重视吗？在这个班级中， 你觉得老师尊重你吗？老师教学的 方式吸引你吗？如果没有， 你认为老师可以做出哪些不同的改变？问 卷的目的是摸底， 真正的意义在于面对调查结果如何行动， 给学生一 个民主的权利，也就是给予了他们话语的尊重。 三、“传送信封”的绝招。面对的孩子越来越大了，孩子们的自 尊心也会增强，如何人文性地谈话、教育才好呢。书中提供了让孩子 传递空信封，实际上是给了孩子面子， 也给了与自己交谈倾心的机会。 四、经常感谢和赞美学生。我通常不是一个喜欢赞美学生的人， 尽管有时我为他们所做的一切感到骄傲， 觉得他们出乎我的意料， 但 我也很吝惜我的表扬。 其实我应该赞美他们， 让学生明白这个班里在 弘扬什么，什么是他们的班主任所倡导的，什么是对，哪个是非。 尊重受教育者是尊重教育的一个重要方面，是其理念的关键表 现。本书的方法我准备应用于班级的日常管理当中， 希望这些小小的 改变，能赢得师生双方大大的尊重。