2019年秋部编版语文六年级上册第27课有的人纪念鲁迅有感优质课件.ppt

_______ 纪 念 鲁 迅 有 感 部编本·六年级上册 1 简介作者及写作背景 臧克家，我国现代著名诗人，山东诸 城人。主要作品收在《臧克家文集》中。 1949 年 10 月 19 日，是鲁迅先生逝世 13 周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重 举行各种纪念活动，诗人亲自参加了首都 人民的纪念活动，并瞻仰了鲁迅的故居， 心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，于 11 月 1 日写了这首短诗。 2 学习目标 ? 1 、领会诗歌所蕴含的深刻哲理，树立正 确高尚的人生观。 ? 2 、理解诗中所运用的对比写法及其表达 作用。 ? 3 、品味诗中含有深刻哲理的句子。 3 整体感知 1. 自由大声朗读诗歌，注意停顿，突出重 音，把握感情。 2. 带着问题，听配乐朗诵。思考：这首诗 写了哪两种不同的人？并用两个意思相 反的成语表示。 4 有的人 活着， 他已经死了； 有的人 死了， 他还活着。 5 6 ? 有的人 / 活着 ? 他 / 已经 死了 ； ? 有的人 / 死 了 ? 他 / 还 活 着。 ? 有的人 ? 骑在 / 人民头上 ：“呵， 我 / 多 伟大 ！” ? 有的人 ? 俯下身子 / 给 人民 / 当 牛马 。 ? 有的人 ? 把 名字 / 刻入 石头 / 想“ 不朽 ”； ? 有的人 ? 情愿 / 作 野草 ，等着 / 地下的 火烧 。 ? 有的人 ? 他活着 / 别人 / 就 不能活 ； ? 有的人 ? 他 活着 / 为了 多数人 / 更好地活 。 ? 骑 在 / 人民头上 的， ? 人民 / 把他摔垮； ? 给 人民 / 作 牛马 的， ? 人民 / 永远 记住他 。 ? 把 名字 / 刻入 石头 的， ? 名字 比 尸首 / 烂得更 早 ； ? 只要 春风 / 吹到 的地方， ? 到处 / 是 青青 的 野草 。 ? 他 活着 / 别人 / 就 不能活 的人， ? 他的 下场 / 可以 看到 ； ? 他 活着 / 为了 多数人 / 更好地 活 着的人， ? 群众 / 把他 抬 举得 / 很高 ， 很高 。 有的人 —— 纪念鲁迅有感 臧克家 正确 流利 有感情 7 小组合作读诗歌 , 思考： 1. 找出与这两种人相呼应的诗句。 2. 请找出每节诗中的对比，是从 哪几个方面对比的？ 3. 不同的态度必定有不同的后果， 这两种人有什么样不同下场？ （齐读第 5 、 6 、 7 小节） 8 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 （二） 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。 （三） 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 （四） 骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！ （五） 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 （六） 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。 （七） 找出与两种人相呼应的诗句 ： 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 9 请找出每节诗中的对比 一 . 活着 －－－－ 死了 死了－－－－ 活着 二 . 骑在人民头上 －－ 俯身做牛马 三 . 刻名字想不朽 －－ 情愿作野草，等火烧 四 . 别人不能活 －－ 为多数人更好的活 五 . 摔垮 －－ 记住 六 . 名字烂的更早 －－ 到处是青青的野草 七 . 下场可以看到 －－ 抬举得很高很高 突 出 鲁 迅 什 么 精 神 各 从 哪 方 面 对 比 的 10 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 有的人 俯下身子给人民当牛马 对 人 民 的 态 度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 11 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 对 人 生 的 目 的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗