新北师大版一年级数学下册《 加与减(一) 开会啦》公开课课件_11.pptVIP

子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 问题 探究 练习 拓展 活动要求： 用你喜欢的方式画一画或写一写？究竟还缺几把椅子？看谁想的办法最多？ 你有什么办法让人数和椅子数正好合适？ 11-7还可以解决生活中的什么问题？ 结合情境想一想、说一说下面算式的意思： （1）14-6=8 （2）14-8=6 （3）8-6=2 分开呈现：学生是否真的理解了比较意义的减法呢？设计以上环节。逆向思考减法意义。呈现学生可能出现的问题 用台阶图：算理、逆向思维、进一步理解 巩固算理、强化意义 * 分开呈现：学生是否真的理解了比较意义的减法呢？设计以上环节。逆向思考减法意义。呈现学生可能出现的问题 用台阶图：算理、逆向思维、进一步理解 巩固算理、强化意义 * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 分开呈现：学生是否真的理解了比较意义的减法呢？设计以上环节。逆向思考减法意义。呈现学生可能出现的问题 用台阶图：算理、逆向思维、进一步理解 巩固算理、强化意义 * 分开呈现：学生是否真的理解了比较意义的减法呢？设计以上环节。逆向思考减法意义。呈现学生可能出现的问题 用台阶图：算理、逆向思维、进一步理解 巩固算理、强化意义 *