2019部编本语文八年级下册课件 01社戏.ppt

上述几种感觉描写表现了“我”高兴、迫切 的心理。进一步分析，突出“迫切”心理较 为明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以 动写静，烘托出“我”的急迫心情。听到歌 声，料想便来自戏台，心里更是迫切。 以“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的 起伏的连山”，以动写静，使得静态 的山呈现出动态的美，烘托出“我” 急迫的心情。 修辞手法： 4. 阅读 14 — 21 段。讨论以下问题： （ 1 ）这一部分写在赵庄看戏，戏好看不 好看？从哪里表现出来？ 不好看。一是铁头老生并没有表演他的拿 手好戏 —— 翻筋斗，二是也没有“我”最 爱看的“蛇精”和“跳老虎” 。三是最怕 看老旦，但是“老旦终于出台了”，并不 停地唱。 （ 2 ）孩子们爱不爱看？从哪里表 现出来？ 不爱看。表现：稀奇、渐不明显、喃喃 的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己 谈话。 （侧面描写） 5. 阅读 22~23 段，这一部分写月夜归航 的景物，突出表现了哪两点？ 景物美；船快。 视 觉 听 觉 （写“我”对赵庄的依恋之情） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似 的，而一离赵庄，月光又显得格外的 皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如 初来未到时候一般，又漂渺得像一座 仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳 边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老 旦已经进去了，但也不好意思说再回 去看。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久 似的，而一离赵庄，月光又显得格 外的皎洁。回望戏台在灯光中，却 又如初来未到时候一般，又漂渺 （缥缈）得像一座仙山楼阁，满被 红霞罩着了。吹到耳边来的又是横 笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去 了，但也不好意思说再回去看。 这一次船头的激水声更 其响亮了，那航船，就 像一条大白鱼背着一群 孩子在浪花里蹿，连夜 渔的几个老渔父，也停 了艇子看着喝采起来。 （侧面描写突出船快） 叙述者 双喜 阿发 6. 请 3 位同学朗读 24 — 30 段。 讨论：这几段写偷豆要表现什么？ “偷”反映了小伙伴诚恳待 客的热情；“偷”跳动着小 伙伴纯洁无私的心；“偷” 反映了小伙伴周到细致、天 真纯朴的天性。文中的“偷” 成为了一种热情的、无私的、 天真质朴的“偷”，“偷” 出了情趣，“偷 ”出了欢乐。 偷豆这一情节，表现了农家少 年的天真、热情、纯朴和稚气。 正是偷豆吃的童心和野趣，使 普通的罗汉豆有了无比的美味， 才使“我”终身难忘。 鲁 迅 童 年 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 · · · · · · 童年：童年是七彩的梦 / 伴我在床头玩耍／ 童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里 遨游 / 童年是快乐的小鸟，张开翅膀／携我 在自由的蓝天上飞翔 / 现在呵，童年却是 — 枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永 在我记忆深处／放声歌唱…… 鲁迅，原名 周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 作者简介 ? 小说： 以塑造人物形象为中心，通 过情节的展开和环境的渲染来反映 社会生活的一种文学体裁。 ? 小说的三要素： 人物、情节、环境。 其中， 人物是主要要素。 ? 小说的情节结构： 开端 — 发展 — 高 潮 — 结局。 什么是社戏 “社”原指土地神或祭祀土地神的地 方，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社 中每年所演的“年规戏”。 平桥村 归 省 行 辈 惮 絮叨 怠 慢 撺掇 凫 水 潺 潺 蕴藻 家 眷 皎 洁 漂渺 纠葛 踱 颇 宛 转 撮 桕 树 楫 xǐng há ng dà n xù dao dà i cuān duo fú chá n yù n zǎo juà n jiǎo piāo miǎo jiū gě duó pō wǎn cuō jiù jí 本文的线索是什么 ? 根据