合欢树课件 资料.ppt

语为心声 文以传情 ? 慈母手中线， ? 游子身上衣。 ? 临行密密缝， ? 意恐迟迟归。 ? 谁言寸草心， ? 报得三春晖。 游子吟 （唐）孟郊 “暴走妈妈” --- 陈玉蓉 ? 1 、 2009 年“感动中国”十大人物之一 ? 2 、有一个先天性肝功能不全的儿子 ? 3 、 55 岁时患有 重度脂肪肝 ? 4 、风雨无阻，每天暴走十公里 ? 5 、七个月 66 公斤 — 60 公斤，脂肪肝消失 ? 6 、换来使儿子健康的唯一办法 — 换肝 上述案例中都诉说了世间一个永恒话题 --- 母爱 ? 无私与伟大 ? 平凡与震撼 ? 感动与感恩 合 欢 树 ? 合欢树简介 ： 落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花 美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。 有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美 满 。 · 21 岁时候双腿瘫痪。 1981 年，患严重的肾病。 1998 年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。 史 铁 生 1951 年生于北京，清华大学附中毕业后 ，于 1969 年插队延安， 1972 年因病致瘫 . （“活到最狂妄的年龄上忽地残废了 双腿”） 转回北京， 1971-1981 在北京 某街道工厂做工，后主要从事文学创作 ，现为北京作家协会合同制作家 .1979 年开始创作， 1983 年和 1984 年分别以《 我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》 荣获全国优秀短篇小说奖。 代表作 知青题材短篇小说 : 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文 : 《我与地坛》 学习目标 ? 1. 了解作者，掌握字词。 ? 2. 感知文章，划分层次，学习象征手法。 ? 3. 体味文章主旨，感受母爱真谛。 请正确朗读下列词语 qiàng fū xūn jiǔ ? 呛 敷 熏 灸 ? qiá n guà ng huá ng shì ? 虔 诚 瞎 逛 惊 惶 侍 弄 整体感知课文 1--- 文章的结构与内容 ? 浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的 顺序把文章分成两部分。 ? 第一部分：（ 1-6 ）追忆母亲 ? ? 第二部分：（ 7-12 ）思索合欢树 史铁生回忆了母亲生前与自己相 处的哪几个片断？在这些回忆中 ，母亲和我有着怎样的特点？我 的心绪经历了怎样的变化？ 读课文，认真思考 所在 段落 人生 节点 我 母亲的反 应 “ 我”的反 应 母亲的状态 1 十岁 作文比赛 得第 一 急着说她 自己 扫兴、装作 不注意 年轻、聪明、 最好看 2,3 二十 岁 双腿残废 为我治病， 鼓励我写 作 抱了希望 一心只想写 小说，不 在乎自己 这条命 不年轻，有了白 发（为我而牺 牲了青春，艰 辛的生活场景） “十岁那年” , 作者围绕“一次作文比赛”展 开了母子间的对话。为什么作者不写别的 , 非 得抓住这个细节 ？ 作者无非是想说 : 母亲曾经是那么美丽 ; 我们的生活曾经是那么快乐 ; 写作对于 我 而言曾经是那么轻松…… （一幅温馨，快乐，童真的画卷） 二十岁之后 ? 母亲： 1 、一心为我治病 ? 肖像描写：不年轻 有了白发 ? 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸 ? 心理描写：虔诚地抱着希望 ? 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！ ? 2 、鼓励我写作 ? 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。 ? 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。 ? 我：丧失信心 绝望 ? 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ ? 心理描写：死了痛快 ? 生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。 所在 段落 人生 节点 我 母 亲 的 反 应 “ 我”的反 应 母亲的状态 4 三十岁 第一篇 小说 发表 已不在人世 4 三十多 岁 另一篇 小说 获奖 心烦，躲出 去 迷迷糊糊听 到回答， 得到一点 安慰 已经离开我整整 七年 课文中哪些段落直接描写母亲 ？哪 一处细节最让你感动？ 无条件的母爱 １、给“我”治病 ２、为“我”借书 ３、推“我”去看电影 ４、鼓励“我”好好写作 透过这些事，你感觉作者的 母亲具有怎样的性格特点？ 聪慧，坚强，执着， 对生活 --- 充满了希望和热爱。 对儿子 --- 无私无怨坚强执着 宽厚仁慈牺牲自我 用心感悟 ? 合欢树是怎样来的？母亲是 怎样培育它的？ ? 它有什么象征意义 ？ 在母亲眼中 合欢树 = 儿子 种树护树 生我养我 母亲的情感 带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱 合欢树不发芽，母 亲舍不得扔掉 我残疾了，母亲没 有抛下我 对生命的珍视 合欢树长叶了