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总结初中学习方法 听课 (1)听每节课的学习要求; (2)听知识引入及知识形成过程; (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点); (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思，随听随思; (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题; (3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳; (4)树立批判意识，学会反思。可以说 “听”是 “思”的基础、关键;“思”是 “听”的 深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用 “记” 代替 “听”和 “思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：(1)记笔记服从听讲， 要掌握记录时机;(2)记要点，记疑问，记解题思路和方法;(3)记小结，记课后思考题。 复习与作业 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照 例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识 的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、 方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意 “写 法”，书写格式要规范，条理要清楚。 书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如 何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，教师的示范作用极为重要，开始可 有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习十分重要。 三种学习境界 第一层为苦学 提起学习就讲头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。处于这种层次的同学，觉得 学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必 然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 第二层为好学 所谓知之者不如好之者，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。 对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使 他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 第三层为会学 学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学 习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。 目 前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个 重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21 世纪中的文盲将是那些不会学习的人。 所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各 门功课。