名著复习假如给我三天光明剖析.ppt

《假如给我三天光明》 (1880-----1968) 美国女作家 教育家 社会活动家 演说家 一岁半时因患猩红热，两耳 失聪，双目失明。七岁时，安 妮 · 莎莉文担任她的家庭教师， 在莎莉文的帮助下，她学会读书 和说话，并开始和其他人沟通。 以优异的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博的 著名作家和教育家。 海伦 · 凯勒 1880-1968 主 要 内 容 第 一 章 张 开 心 灵 的 眼 睛 第 二 章 信 心 与 希 望 第 三 章 走 出 黑 暗 与 寂 静 第 四 章 春 风 化 雨 —— 莎 莉 文 老 师 的 故 事 第 五 章 假 如 给 我 三 天 光 明 从以下几个方面把握内容： 1 、 前半部分主要写海伦变成盲聋哑后的生活； 刚开始消极、暴躁，在莎莉文老师引导下，对生 活充满希望，学会了阅读，也知道了爱。 2 、后半部分介绍了海伦的求学生活。 求学中， 遇到困难，也结识许多朋友，她学会了 说话、写作，实现了大学梦想，掌握了五种文字。 3 、介绍她踏入社会、体会不同的丰富多彩的生活。 慈母去世，伟人激励（爱迪生、马克 · 吐温） 4 、介绍她参加慈善活动等。 该书以自传体散文的形式，真实记录了 这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她 以一个身残志坚的柔弱女子的视角， 告诫身 体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予 的一切。 主要内容 典型情节 ? 第五节：再塑生命的人 ? 第六节：亲近大自然 ? 第七节：了解“爱”的含义 ? 第十一节：拥抱海洋 ? 第二十节：冲破逆境 ? 第三十五节：走出黑暗与寂静 ? 第 53-55 节：假如给去我三天光明 人物形象 不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强， 知恩图报，用爱心去拥抱世界。 ? 她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自 己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。 ? 她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中 崛起，显示一个残疾人的生命价值。 ? 她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚 爱，也想表达对世人的博爱襟怀。 海伦凯勒： ? 童年时家破人亡，遭遇悲惨， 感恩社会； ? 善良宽容，有责任心，有爱心、耐心； ? 她教学有方、善于启发引导； ? 对海伦不离不弃的好老师 。 ? 体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长 的孤独中感受到最大的温暖。 莎莉文老师 ： 父母： 作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是 对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于 斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与 现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。 1 、本文最大的特点是运用了丰富的想像。 ( 特别对想像去观看的内容情景 , 描写得细致、生动， 给人身临其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读 者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的 真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的 生活态度。 艺术特点 2 、表达了丰富的思想感情 ? 文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的 思想感情： ? 一、是对世人的规劝； 规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好， 做幸福的人、充实地活着的人。 ? 二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以微 笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成 就显示一个人的生命价值。 同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中，渴 望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文表 达对世人的博爱襟怀。 3 、细腻生动的心理描写和情真意切的语言 特色。 4 、语言朴素真挚，大量采用白描手法。 直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人 的神奇力量。 5 、对比手法。 处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己 的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。 6 、精彩的景物描写。 启示感悟 坚强面对 ：当世界变得无光无声，她选择了坚强 接受挑战 ：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹 拥抱世界 ：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。 海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身 体健全的人们 应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切 。 我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感 受生活的美好。 （ 1 ）对光明的渴望 （ 2 ） 对知识的追求 （ 3 ）对生命的热爱 （ 4 ）对世人的规劝 她如何安排这三天？ 第 1 天 第 2 天 第 3 天 白天 晚上 白天 晚上 白天 晚上 看望麦西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日 回忆这一天 看戏 参观自然历史博物馆 和艺术博物馆 游览纽约 看日常世界 看戏剧 回忆 她将如何安排这三天？ 有生命和 无生命的 朋友 人与自然 的历史 日常人的生 活和世界 第 一 天 有生命 无生命 老师 朋友 小狗 房间小东西 森林和落日 感 恩 第 二