六年级下册语文教学课件PPT-2.延安，我把你追寻 第2课时_长春版 (共33张PPT).pptVIP

四、按要求完成句子练习。 1．我们忘不了延安窑洞温热的土炕。(缩句) _____________________________________________ 2．我们告别了茅屋。(扩句) _____________________________________________ 我们忘不了土炕。 示例：我们永远告别了破旧的茅屋。 3．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？ (1)用加点的关联词语造句。 ___________________________________________ (2)给句子换一种说法，保持句意不变。 ______________________________________________________________________________________ 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。 示例：如果你答应了别人，就一定要做到。 * 延安，我把你追寻 2 1.读出诗的节奏和韵律，初步了解延安精神的内涵及发掘延安精神的意义。（重点） 2.学习本课用一系列事物构成鲜明的意境的表达特点。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 作者为什么要追寻延安精神？ 串珠问题： 1.作者主要追寻了延安的哪些事物？ 2.从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神是什么？ 3.失去延安精神的后果是什么？ 4.作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？有什么好处？ 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 这句话使用什么修辞手法？有什么作用？ 这句话使用了比喻，表面上写燕子和小树的追寻，实际上省略了比喻的本体“我们追寻延安”。这句话的意思是：我们像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和阳光那样追寻延安精神。延安精神是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们成长不可缺少的精神。 比喻 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 “航天飞机”和“电子计算机”代表现代科技，说明现代工业发展迅速。 “老牛破车”借代过去落后的生产条件，“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看，指宝塔山高耸入云，顶天立地，恰如脊梁一般。从深层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。 对比、借代 概念 是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 表达效果 把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 品析对比 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！ 本节第一行点明文章的题目，接下来的三行，运用排比的手法，每行都有两个“追寻”，后一个“追寻”是对前一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。 排比、点题 仿写： 追寻信念，追寻金色的理想；追寻____，追寻_____！ ________________________________________________ 示例：鲜花　美丽的芳香。 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 因为延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。它是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，人们生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。因而作者要追寻延安精神，呼吁中华儿女继承和发扬延安精神，把我们的祖国建设得更加美好。 作者为什么要追寻延安精神？ 1.一读：作者主要追寻了延安的哪些事物？ 在第二节作者主要写了追寻延安的四种事物：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。第三、四节主要写了追寻延安的两种事物：延安窑洞温热的土炕、宝塔山。 串珠问题： 2.二思：从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神是什么？ 从作者追寻的事物中，我感受到了延安精神是全心全意为人民服务的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是力求上进、永不满足的精神。 3.三析：失去延安精神的后果是什么？ 作者写到失去了延安精神，就没有了灵魂，就没有了未来。也就是说，没有延安精神，就会失去目标和动力，不知道我们的社会应该向什么方向发展，从而失去民族存在的价值与意义。 4.四品：作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？有什么好处？ 对比。对比的手法有突出强调的作用，作者在这里把落后的生活、生产条件和