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6/4/2020 幼儿园音乐教育活动的设计与组织 幼儿园音乐教育活动的设计与组织 一、幼儿园音乐教育的目标与原则 一、幼儿园音乐教育的目标与原则 （一）《纲要》中的艺术领域 目标及解读 （一）《纲要》中的艺术领域 目标及解读 1 1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。 、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。 2 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。 、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。 3 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动 以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对 以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对 儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这 儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这 是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。 是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。 幼儿园音乐教育活动 目标： 幼儿园音乐教育活动 目标： 第一层次目标——艺术教育终极 目标 第一层次目标——艺术教育终极 目标 第二层次目标——音乐教育总目标 第二层次目标——音乐教育总目标 第三层次目标——各年龄段音乐教育目标 第三层次目标——各年龄段音乐教育目标 第四层次目标——具体音乐教育目标 第四层次目标——具体音乐教育目标 （二）幼儿园音乐教育的基本原则 （二）幼儿园音乐教育的基本原则 1 1、“以美感人”——以 “审美”为核心的幼儿音乐教育 、“以美感人”——以 “审美”为核心的幼儿音乐教育      用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心 用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心 灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。 灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。 2 2、“以乐施教”——以游戏为手段的 “愉悦性”的幼儿音乐教育 、“以乐施教”——以游戏为手段的 “愉悦性”的幼儿音乐教育 让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱 让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱 的方式来抒发和交流自己的思想和感情。 的方式来抒发和交流自己的思想和感情。 3 3、“以情动人”——以幼儿作为 “教育主体”的幼儿音乐教育 、“以情动人”——以幼儿作为 “教育主体”的幼儿音乐教育 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的 人格，提升幼儿的生活质量。 人格，提升幼儿的生活质量。 二、