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三年级下册音乐教案 三年级下册音乐教学计划 一、学情分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真， 学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时 不喊唱，演唱时很开心、 充满了感情。每名的学生情况大同 小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音 色也很优美。大约占整体学生的 30%— 35%左右，中等生的人数 占多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又 由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提 高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣，所以 情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%—20%，其 中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这 些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师 应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱 好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身 上的闪 光点，培养他们的感情。 二、教材分析 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教 学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期 继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更 不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐 1 三年级下册音乐教案 学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、 好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演 是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从 小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发 挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想， 根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和 启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教 学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥 的空间。 三、教学任务目标 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用 自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐 器和西洋乐器，并能 听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术 歌曲、通俗歌曲等各 种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻 声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐 对所听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 2 三年级下册音乐教案 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民 族的民歌、民间舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其 不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐 步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱 或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表 现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记 号。 15、能够识读简单乐谱。 16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文 化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音 乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯 和宽容理解、互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施 1、钻研教材，认真备课，