应用文写作课程设计.ppt

《应用文写作》 课程设计 说课人：赵琪 一、课程设置 二、课程设计 三、教学资源 四、教学效果 五、建设思路 （一） 课程性质与作用 高等职业院校是以培养高素质、技能型专门人才为己任。写作是一种技能，为从事各种技术工作所必需，理所当然是高职学生应有的能力和素质。应用写作水平的高低，成为个人能力与素质的体现。因此，应用写作课程是通向学生职业生涯，奠定将来成功基础的一门公共基础课。 （二）教学目标 提高高职学生的写作能力、写作水平 和人文素养，使学生掌握应用写作基 础知识和应用文常识，能够写出规范 常用的应用文书，为学生学好各门专 业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。 总目标 知识目标 能力目标 素质目标 分目标 素质目标 知识目标 1、了解不同文书基本 特点和内容，领会 写作要求； 2、掌握不同文书中的 写作格式，熟悉不 同文书写作技巧； 3、要求学生了解同一 模块中不同文种的 区别 1、通过师生互动培养 独立开拓的写作思 维意识 2、通过项目训练提高 学生团队合作的 精神 3、通过写作训练提高 学生的综合人文素 质，增强学生的职 业能力和就业竞 争力. 1、通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出比较规范的常用的应用文章 2、要求学生能够采用多种调查手段进行调查、分析和研究 能力目标 课程设计理念与思路 设计教学内容 课程重点难点及解决方案 教学方法及手段 教学实例演练 课 程 设 计 考核方式 根据行业和岗位特点，确定有效的教学内容和教学形式 （一）课程设计 理念与思路 针对高职学生的具体特点，确立全新的课程教学模式 . 以“岗位需求”设计教学内容 。 根据专业设置和教材（课程）内容列出若干项目及课时安排。 （二）设计教学内容 表一：本课程授课计内容及课时分配（以经贸系专业为例） 模 块 主要内容 教学安排及学时分配 讲授学时 实训学时 公选模块 行政事务公文） 应用文写作概述 2 应用文写作基础知识 1 通知 2 1 通报 1 报告 2 请示、批复 2 1 函 1 1 会议纪要、会议记录 1 1 计划、总结 2 调查报告 1 模 块 主要内容 教学安排及学时分配 讲授学时 实训学时 选修一 经济类文书 经济合同、劳动合同 1 1 策划书 1 招标书和投标书 2 广告 2 求职信、个人简历 2 2 礼仪类文书 演讲词、贺词 2 1 条据类文书 2 总学时：（36学时） 27 9 1、教学重点：熟悉和掌握所选文体的写作技巧。 2、教学难点：提高学生选用文种的能力和文体写作能力。 3、解决方案 (1)在授课环节，优化教学资源，使用现代教育技术。 (2)在实训环节，一是课堂操作训练，给出资料，让学生动手写作。二是课外实训环节，采用课外开放，学生自我管理的方式 ，增加学生训练的机会，提高技能的熟练程度。 （三） 课程重点难点 及解决方案 （四）教学方法及手段 活动激励法 对外交流法 评改分析法 讲授法 案例教学法 情景参与法 以“求职文书”为例 知识点：1、了解求职文书的特点和内容 2、掌握求职文书的写作格式 3、熟悉求职文书的写作技巧 能力点：1、掌握求职文书的写作格式和写作技巧 2、明确求职文书应遵循的基本原则 素质点：1、具备求职文书基本写作能力 2、展现求职文书的个性