创造的基本要素.ppt

【开篇案例】 “五笔字型”汉字输入法的发明 五笔输入法的发明.doc创造的基本要素主要包括： 创造主体 创造客体 创造活动 创造环境等 第一节 创造主体 一、创造主体的基本涵义 创造主体是指产生创造活动的创造者，亦称创造者。创造者是产生创造活动的载体，在创造活动中占据主导和支配地位，是创造的基本要素之一。 创造主体包括进行创造的国家、组织或个人。 一个主权国家可以称为一个大的创造主体，它包括六个子系统：教育与培训系统、科学技术基础研究系统、应用研究与开发系统、企事业系统、军事国防系统和市场需求与开发系统。 二、创造者的能力 创造主体的能力是创造能够产生的前提。 创造能力是以创新思维为核心，敏锐的观察力、丰富的想象力、较强的操作能力和学习能力等的有机组合。对不同的人来说，创造能力有强弱之分，同时也可能表现为在不同特征上的差异。比如，有的人观察力很强，能够发现事物之间细微的差异；而有些人操作能力强，善于将新颖的想法转化成实实在在的新成果。 创造能力区分为实际创造能力和潜在创造能力。前者是指个人现在实际所能够达到的创造能力，后者不是指个人已经发展出来的实际创造能力，而是指通过训练、开发之后可能达到的水平。 许多伟大的发明，并非都是专家、学者的杰作。翻开人类的创造发明史，我们可以看到，发明坦克的斯文顿是一名英国记者，发明火车的斯蒂文森是一个煤矿的小办事员，发明照相机的达在拉是法国画家，发明方便面的吴百福是在日本做生意的台湾商人……每一个人都是具有创造潜力的。如何将创造潜力发挥出来？这是我们每个人应该认真思考、积极实践的重要课题。一个中国农民的梦.doc 三、创造者的动机 1、创造动机的涵义 每个人都具有创造能力，但不是所有人都将自身的创造能力充分展现出来。 创造者的动机水平将影响创造者对创造活动的投入程度。 创造动机是激发创造者从事创造活动的内部动力，它直接影响创造者对创造活动的期待、对创造结果的评价与体验，并进一步影响创造者的创造性发展和从事创造活动的积极性。 创造的内部动机是指由个人内在的需要引起的创造动机。常见的内部创造动机有求知欲和好奇心、成就动机、喜爱挑战性、强烈的情感体验等。 创造的外部动机是指个人在外界的要求、压力或激励下产生的创造动机。 3、创造动机的激发 迸发个人的创造性能在创造活动中取得理想效果，创造动机将对个人的创造行为起到极大的推动作用。 激发途径: 激发和培养自己的工作兴趣，包括培养对所从事的事业的兴趣，培养更为广泛的兴趣、保持健康的心态等等 不要过多地关注外部评价 美国麻省理工学院的媒体实验室是当今国际上利用数字化技术的核心，被称为是“创造未来的实验室”。其创始人尼葛洛庞帝谈到，创立之初，他们是一批被正统人士拒之门外的人，只好成立了自己的“落选者沙龙”。其成员有建筑师、计算机工程师、电影制作人、图形设计师、作曲家、物理学家、数学家。他们在科学技术和艺术的两大领域之间所做的工作不被科学界所认可。当时的电脑界仍然是程序实际语言、网络通讯和系统结构的天下。一名资深的麻省理工学院的教授认为他们是“江湖骗子”。维系这些创造者创造积极性的并不是学术背景，而是对自己事业的热爱和信念。可见共同的兴趣和内在动机是多么强烈地影响到人们的行为，即使遭到嘲笑、经济上碰到困难，也不能把创造者吓倒。对许多人来说，在自己喜欢的事情当中能体会到愉悦和兴奋，迸发出极大的工作热情，从而推动他们去积极思考，体现出极大的创造性。 第二节 创造客体 ——创造课题 一、创造课题的形成 1、创造对象的地位 从宏观上来看，创造对象可以区分为自然客体和社会客体两种类型。人们为了认识和改造这些客体，往往会提出新的问题，进而形成更为具体的创造问题，从而将创造对象具体化。 2、创造课题的形成机制 科技推动机制 需要拉动机制 科学家爱因斯坦用统计平衡观点研究黑体辐射规律时，得到一个重要的结论：自然界存在着两种不同的发光方式，一种叫自发辐射，另一种叫受激辐射。并且还发现如果能够使能级之间的受激辐射胜过受激吸收，就可以产生出所谓的“激光束”。这一发现为激光的存在提供了科学依据。随着粒子反转现象的发现，人们把受激辐射、粒子反转和谐振腔等概念联系起来，提出了制造“激光器”的设想。 自从出现了第一台激光