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好饿的小蛇教案数学 【篇一：数学：好饿的小蛇】 数学：好饿的小蛇 一、 活动目标 1、能根据小蛇肚子的形状大胆想象猜测。 2、进一步感知图形，能根据小蛇帽子的形状特征进行配对。 3、提高参与活动的积极性和思维的灵活性。 二、 活动准备 1、《好饿的小蛇》ppt。 2、小蛇12条、不同形状的图形。 三、 活动过程 (一)故事引入，引起幼儿的兴趣。 ：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，想听吗?看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢? (二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。 1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果) 引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。 2.第二天，小蛇吃了什么东西?(菠萝) 让幼儿先看小蛇吃完菠萝后的图片，引导幼儿从小蛇肚子的形状猜出小蛇吃的东西。 提问：你怎么知道小蛇吃的是菠萝呢? 3.第三天，小蛇的肚子怎么变成了三角形?它吃了什么?(饭团) 提问：你吃过的什么东西是三角形的? (三)集体观察比较。 师：小蛇吃了东西可高兴了，它高高兴兴地去找它的朋友们了，你们想看看小蛇的朋友吗? 提问：小蛇的朋友有什么不同? 师：小蛇的朋友肚子也很饿，它们也好想吃东西呀!戴着三角形帽子的小蛇说它喜欢吃三角形的东西，那你知道戴着正方形帽子和圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的东西吗? (四)提供材料，幼儿动手操作。 师：今天，老师把小蛇的朋友请到我们班上来咯，我们和小蛇打个招呼吧!(出示三条戴着不同形状帽子的小蛇)马上要请小朋友帮忙喂肚子饿的小蛇吃东西呢! (五)结束活动 师：小蛇吃完小朋友喂的食物，可高兴了，它们觉得好饱呀，我们也学一学小蛇的样子出去找东西吃吧! 【篇二：数学：好饿的小蛇】 活动名称：好饿的小蛇（3-4岁） 活动目标： 1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。 2、喜欢听故事，乐意参与帮助小蛇的活动。 活动准备： 图书《好饿的小蛇》、实物投影仪、电视机、背景板、食物图片若干、小蛇图片若干。 活动过程： 一、阅读故事书《好饿的小蛇》。 1、介绍故事名称，引导幼儿听故事，跟随小蛇一起寻找好吃的东西。 2、出现圆圆的苹果，引导幼儿讨论小蛇吃了苹果后，肚子会变成什么样子。（根据物品联想轮廓或外形。） 3、观察画面中小蛇肚子的外形，从外形联想物品，猜想小蛇可能吃的东西（根据外部轮廓推断物品，从具体到抽象），扩展幼儿根据形联想的能力。 4、观察小蛇月牙形的肚子，引发幼儿猜测可能是什么，感受物品外形变化的可能。 二、帮小蛇找到它喜欢的食物。 1、出示若干小蛇，观察并讨论它们的特点。 2、观察小蛇帽子的不同，引导幼儿帮助小蛇寻找和帽子特点一样的食物。（教师倾听、巡回个别指导。） 3、幼儿交流给小蛇喂食的结果，并讨论、解决发生的问题（重点：几个物品组合在一起可以构成圆形和正方形） 三、延伸活动：小蛇的礼物。 1、出示由三个圆构成的礼物，请幼儿观察外形并猜测是什么（三种不同的食物相重叠），引导幼儿发现构成物体外在形状的多种可能性。 活动名称：家里的数字（4-5岁） 活动目标：通过寻找、相互介绍等方式，增强对生活中数的感受。 能对数字的作用进行简单地归类，说出用途。 材料准备：幼儿活动前寻找家中有数字的东西、多媒体、钱币、餐巾纸 活动过程： 一、介绍自己找到的数字，说说表示什么意思 1、幼儿逐个介绍自己找到的数字。 2、鼓励幼儿能完整说出：我是在（什么房间）找到的（什么东西上的）数字，它表示什么意思。 3、将幼儿介绍后的物品展示在黑板上，并按类摆放。 二、看多媒体，将相同含义的数字归类 （一）、时间 1、出示数字“12”，引起兴趣，猜猜是什么物品。（钟） 2、说说钟面是几点，钟上的数字有什么用。 3、继续发现日历、报纸上的数字，说说数字可以让我们知道什么。 4、发现微波炉，寻找数字，说说数字的作用。 5、回忆哪些物品的数字是表示时间。（用多媒体验证） （二）、大小 1、出现数字“18”，猜猜会是什么东西。（鞋子） 2、说说“18”表示什么。这鞋子是谁穿的？ 3、爸爸的鞋子是几码，妈妈的鞋子是几码？为三双鞋子排队。 4、看看电风扇上的数字，说说有什么用。 5、找找衣服上的数字，数字是什么意思。这件衣服小朋友可以穿吗？ 6、回忆，哪些物品上的数字可以表示大小。(多媒体验证) （三）、多少 1、出示实物：餐巾纸，找找数字，说说“120表示什么。（多少张纸） 2、出示第二盒餐巾纸，比较拿一盒量多。如果朋友聚会，买哪一盒更合适？ 3、猜猜，