五四学制义务教育教科书英语培训讲座.pptx

义务教育教科书英语 （三年级起点）第五册 教材分析 ;教材介绍;教材介绍;话题简介;语法介绍; 第五册七个单元中共出现的新单词为123个，其中要 求四会（听、说、读、写）的单词为46个 。 第一册 43+68=111 第二册 62+41=103 第三册 63+40 =103 第四册 43+49 =92 第五册 46+77 =123;教材基本特点;落实《义务教育 英语课程标准》基本理念;1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值;;举例说明;面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个???差异;3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性;;4.丰富课程资源，拓展英语学习渠道;教材的基本架构;第四课第一部分 Let’s listen;第四课第二、三部分;Fun Time的介绍 ——七课四方式;;体例变化;;体例变化; 图片的信息量较以前增大。教师在上课时可指导学生先通过读图获取一些信息，助于培养学生学习策略，提高学生自主学习能力。;体例变化;;体例变化;体例变化;;体例变化;; 新课标中二级语言技能中有关“听”的要求： 1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2．能听懂简单的配图小故事。 3．能听懂课堂活动中简单的提问。 4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。;体例变化;体例变化; 新课标中二级语言技能中有关“读”的要求： 1．能认读所学词语。 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3．能读懂教材中简短的要求或指令。 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 6．能正确朗读所学故事或短文。;; Lesson4中增加阅读部分的目的： 通过阅读帮助学生巩固拓展知识，使学生感知词汇、语句的用法，更好地理解和内化知识，改善学生的语感，增加中外文化常识，培养学生自主阅读的能力。学生阅读短文之后，能自主完成相关练习。教师可针对短文内容进行提问，学生能够回答即可。学生阅读时遇到生词可通过文章旁提供的Notes来自主解决。;观看课例; 单元教材分析： ; 单元教学目标： ; 3. 能运用所学语言知识表达自己或询问他人的心情感受。;观看课例;课例点评及教学建议;;英语教师不断提高专业水平，努力适应课程的要求;摘自青年文摘的语录;;Thank you!;即使赠品只是一张纸，顾客也是高兴的。如果没有赠品，就赠送“笑容”。 所谓企业管理就是解决一连串关系密切的问题，必须有系统地予以解决，否则将会造成损失。 浪费时间。五月-20五月-20 盖茨运用的管理风格既不是美国的个人主义式，也不是日本的共识主义式，而是独树一帜的达尔文式 企业成功经典名人名言15:2315:2315:23:11五月-20 前方充满着未知，但我必须得走。 无法评估，就无法管理。五月-20五月-20五月-20五月-2015:2315:23 授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。 军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。08-五月-2008-五月-20 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 不是没办法，而是没有用心想办法。用心想办法，一定有办法，迟早而已。五月-20五月-20五月-20 用人不在于如何减少人的短???，而在于如何发挥人的长处。 观察才行。 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物 做人低三分，做事高三分。15:23:1115:23:1115:23五月-20 决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。 经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败 当你在事业上遇到挫折，有打退堂鼓的念头时，你应该加以注意，这是最危险的时候!五月-20五月-2015:2315:23:11 世界上没有夕阳企业,只有落后和不思进取的企业。 光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。 没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。管理部门是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。 管理就是做好无数小的细节工作。08-五月-2008-五月-20五月-20 将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。 顾客是重要的创新来源。 人生的选择决定一切。 成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。 卓有成效的管理者善于用人之长。2020-05-0808 五月 2020 做生意，要随着形势的变化而变化。做小生意，在于勤;做大