匆匆课件 免费解析.ppt

? 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ? 少壮不努力，老大徒伤悲。 ? 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ? 百川东到海，何时复西归。少壮不努 力，老大徒伤悲。 2 、匆 匆 朱自清 (1898 — 1948) 原名自华， 字佩弦。中国现代著名诗人、散文 家、学者、民主战士。中国著名的 诗人和杰出的散文家。他的著作十 分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学 生涯的，直至逝世。 朱自清有著作 27 种，共约 190 万字，包括诗歌、散文、文艺批评、 学术研究等。 《背影》 、 《春》 、 《荷塘月色》 ，是我们在中学时代 要学习到的作品 。 作者简介： ? 说说课文主要写的是什么？ ? 你在预习过程中碰到了什么问 题？ 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cé n cé n shān shān luǒ pá i huá i zhē wǎn zhēng róng lí ng lí ng lì lì ? 读下面的词语 , 联系课文理解意思。 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 挪 移 遮挽 叹息 徘徊 蒸 融 痕迹 默读课文，思考下面问题。 1 、第一自然段中有三对反义词： ___ 2 、作者在第一自然段中提出的问题是 __ 3 、找出一句排比句划上“ —— ”，请仿照这个句子的写法也 写一段话。 4 、“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。” ①作者在句子里把 ___ 比作 ___ ②这样写是用来说明： ___ 5 、“头涔涔”是的意思 ; “泪潸潸”是 __ 意思。我感到“头 涔涔而泪潸潸”的原因是： ___ 6 、结合你对片断的理解和自己六年的小学生活，谈谈你对时 间的见解： __ 7 、这篇课文用了哪些修辞手法： ___ 8 、请写两句有关时间的格言： ___ 读课文第一段：文章的开头有什么特色 ? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ —— 是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？ 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不 再回 对比 用形象化的对 比有什么作用？ 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的 修辞手法 读课文最后一段：文章的结尾有 什么特点 ? 你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。 读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着， 八千多日子已经从中溜 去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里， 没有声 音，也没有影子。我不禁头涔涔而 泪潸潸了。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对 比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么 请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢 ? 比喻 同学们这是我们一天溜逝的日子 39% 25% 8% 6% 22% 1 2 3 4 5 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 读第三自然，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 —— 洗手 的时候，日子从水盆里过去； 吃饭 的时候，日子 从饭碗里过去； 默默 时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手 遮挽 时，他又从遮 挽着的手边过去，天黑时，我 躺在床上 ，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼 和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着 面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息 里 从第三自然段中找出表现时间流逝 的动词：